感恩相遇，感恩互加平台，感恩简书，让我在2019假期遇见了你，使我的假期过得充实而又幸福。
第一课，何其钢老师的《极简小程序，创新大应用》，内容精彩，事例小年糕、小彩蛋在线奖状制作的、督导天元管理系统以及诵读、微课制作等对我们的教学很有启发性。
第二课是唐晓勇老师的《技术支持下的学习变革》，以技术为载体，结合当前教育实际，深度剖析。使原来的思维定势得到改变：教育教学的改革从未停止。
第三课是梁勇校长《PPT的设计与设计》。他用“最熟悉的陌生人”形容，结合案例分析，让我们知道了PPT制作的深度标准。从单页设计到多页排版再到统一规划，通过学习为今后教学中PPT的设计应用更加丰富。
第四课王思思老师《跨学科视野下的自然笔记》，通过学习认识到，学科之间可以整合建构，在高度信息化的今天，碎片式的信息看似单一通过整合却又是联系紧密。
第五课朱思思老师《教学实践中的思维导图》。通过学习知道了思维导图受启发于“脑地图”，这种工具运用图文为表达方式，充分调动我们的大脑。朱老师介绍了以幕布最为常用。并且操作简单。
第六课是陈晓粧老师《学习类APP的教学与应用》，通过学习，认识到打破了以往布置纸质作业的传统模式。在平常的教学中，我使用的学科工具很少，陈老师的讲解让我耳目一新、深度了解了很多APP软件有CCtalk、WPS、百度文库、微信公众号、微信小程序、作业帮等。
第七课是钟文妙老师《项目式学习（PBL）设计》。通过学习，知道了，项目式学习是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果。但是，对老师提出了更高要求：认真备课，备好学情。才能见实效。
下面结合我平时教学，进一步领会暑期学习精神。欢迎各位同仁，批评指正。
如何培养学生学习化学的兴趣
兴趣是最好的老师”，是学生探求知识
的原动力，也是发明创造的精神泉，
九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛
一、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣。首先要认真做好每一个演示实验。演示实验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别的方法。例如：在讲“绪言”时，我先避开书本，做了几个趣味实验"空杯生牛奶”、“小纸花变色”、“魔棒点灯”，学生个个睁大了好奇的双眼。然后才引出新课内容。这样紧紧地扣住了学生的心弦。
二、开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣！丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的毕业班的学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。
三、帮助学生突破难点和知识分点，进一步强化学生学习化学的兴趣。初中化学的难点及知识分化点一般有：化学用语、无机物之间的相互转化关系。例如化学用语中元素符号、化学式采取分批识记，从绪言开始，日积月累。化学方程式的书写教给他们“五查”：一查分子式写是否对；二查配平是否正确；三查“等号”有没有写；四查条件有没有标注；五查该画的“个”或“J有没有画。
四、做化学实验离不开使用化学仪器，
在初中化学中常使用的仪器约二十种。这些仪器不同于日常生活用具，有它自己的名称和特定的使用方法。首先应该正确地叫出化学仪器的名称，不能用生活用具的名称代替它。例如，有的学生把烧杯叫玻璃杯、把试管夹叫夹子，是十分错误的。各种化学仪器都有一定的使用范围。有的玻璃仪器可以加热用，如烧杯烧瓶、蒸发皿等；有的不能加热，如量筒、集气瓶、水槽等。有的仪器可以做量具用，如托盘天平和法码用来称取物质的质量；量筒和滴定管用来量取液体的体积。有的仪器在实验装置中起支撑作用，如铁架台及其附件用来支撑烧瓶、烧杯三脚架及其附件用来支撑烧杯、蒸发皿坩埚等。
五、化学仪器
在做化学实验时经常用到，学会正确使用这些仪器的方法，是十分重要的。每种仪器，根据它的用途不同，有着不同的使用要求。因此，在使用各种化学仪器前都应该明确它的要求及这种要求的原因。例如，使用烧杯时，为了防止搅拌时液体溅出或液体溢出，烧杯所盛液体不得超过它的容积的2/3；为了防止由于加热时受热不均匀而使烧杯破裂，加热前要把它的外壁擦干，加热时烧杯底要垫石棉网。特别是一些容易出现错误用法的仪器，更需要特别注意。例如，用试管夹夹持试管时有的学生把拇指按在夹的活动部分，在实验过程中，由于不小心拇指按动了夹的活动部分，致使试管脱落而打破。因此，使用试管夹时，一定十分注意拇指千万不要按在夹的活动部分。化学实验后，要及时洗刷玻璃仪器，擦拭、整理其它仪器。通常反复用水冲洗几次，如果内壁附有不易洗净的物质，再用试管刷刷洗，如果附有不溶性物质或油脂，还需加盐酸或热碱刷洗。洗净的试管应该放在试管架上晾干。
最后写给评分老师的一句话，恳请老师您打个四分，有几讲我刚好有事，没有什么事直播，这样就耽误了。少一分这次假期培训都不能毕业，谢谢您的仁慈，大爱。我们平时的教学就是大爱。
