中原焦点团队初中级33级学员坚持241天。2022.09.20
总约练92次，观14次，来72次，咨6次 box22
可以帮助孩子从谷底上升的因应问句
在与浩浩的对话中，我使用了中的问句，这种技巧的根基是父母要相信孩子拥有解决问题的能力，意义与经验会不断建构，我们我们每个人，包括孩子都可以成为解决自己问题的专家
莹莹问句常在，孩子陷入谷底，也就是能量低的时候，却还能维持一些功能时使用例如小明在你告诉我你不喜欢写功课的情况下，你还是每天准时交功课，老师想知道你是怎么做到这些的通过使用应用问句，可以让孩子看见自己的能力所在因此在使用应用问句时，要尽量为孩子
你是怎么熬过来的？你是怎么撑下来的？你是怎么愿意持续的？为什么没有变得更糟？
孩子的情形越遭父母越要优先使用人人问题，撑住孩子协助其解决当前的困境用这样的问题引导看到自己当下已经在发挥的浅蓝潜力能量，让孩子看见自己的力量，孩子就能够朝向解决之道，继续前进
使用应用问句10必须尽量引导孩子注意其正向行为，例如上列中的浩浩没有放弃自己，还是坚持完成功课也就是让孩子看见自己没有因为遭遇困境而放弃自己平常应该做的事情因为相信当人的焦点放在负向行为时常会让人觉得陷入困境，问题难以解决，没有改变的可难若争焦点放在正向行为时，会发现问题并非分分秒秒都在发生事情也比较容易转换，同时也要借此问句来强调孩子解决问题的能力
我的女儿刚上幼儿园时非常不适应，每天早上去幼儿园是中屎窟，在幼儿园也会哭，就在他满两周后的一个傍晚，我去接他，使他神秘的告诉我妈妈，今天我在幼儿园睡午觉时，虽然很想你，但我没有哭，我又精力小点，我又精又细的蹲下来，抱着他说我也宝贝，你是怎么做到的？他说虽然我很想妈妈，但是我知道妈妈放学就会来接我，所以我就忍耐不哭出来，我则回应他，虽然宝宝在学校因为想念妈妈要哭，但是你用自己的方法忍住了，真是不简单在那一刻，我真的觉得女儿长大了，而我也看见女儿眼中为自己闪耀的骄傲光芒
Sb心理专家许位数教授指出，在孩子还没跟我们谈之前，他的问题就已经发生，尽管他的情绪心情低落，但他也一直在用自己的方法承受与应用者所以在看见孩子困境的同时，我们不妨想想孩子究竟靠什么力量与方法让自己可以撑到现在如果孩子看见了这些宝贵的资源和力量时，他又会有什么不同？而且当我们发现孩子身上拥有的本能自发的应用的力量时，也会因此对孩子产生更多信心利用先进位置可以帮助孩子整理自己过去用过而且有效的方法让孩子慢慢获得有效处理问题的能力，对孩子有效的方法值得一试，再试无效的方法，无效的方法请换另一种也可以用来引导孩子的自我傅元丽帮助他们看到自己当下发挥的潜力，激发孩子摆脱困境的能力
孩子天天都准时去上学，有一天他突然哭着跟你说妈妈，我觉得上学好辛苦呀，请你用一句应用问句来回应孩子品，记录下来你对孩子说的话孩子的反馈
