家长不同的期望值，导致孩子学习态度状态不一样，有目标适度竞争的焦虑，但有安全感，能促进孩子进步。
成绩不错或不够理想，都要有个客观的评判，可以从学习习惯，基础及勤奋程度，兴趣毅力等方面进行分析。
现在已从跑200米到跑400米了，不能再靠小聪明吃老本临时抱佛脚来对待学习了。
坚定自己的孩子一定能成才的培养信念，当您和孩子都已经非常努力，但学习成绩仍不尽人意时，您可以千万不要唉声叹气，轻言放弃可能是基础等原因导致孩子学业欠佳，但只要孩子身心健康，阳光热情，为人正直大气，不走歪路，有上进心，虽然成绩落后，但始终尽心尽力完成老师布置的学习任务，乐于助人，有自己的兴趣爱好，这样的孩子就是人才！
有针对性采取符合自己孩子特点的措施。改变学习方法和习惯一定会有收获：限时作业任务型学习法，让孩子从拖拖拉拉的学习习惯中走出来，用笔不离手，圈圈画画读题法，让孩子从毛里毛糙中走出来，用日日清周周清的习惯让孩子减少学习上的欠账，用每日必备不定期抽背的方法让孩子全面及时巩固基础知识，用每日必读重点攻难点和弱点的措施提高孩子的阅读理解能力，赶走制约孩子学习平衡发展的大老虎。
有效的建立宽严有度的亲子关系。与孩子沟通学习上的事，肯定要适度从严的要求，该做到的事不打折扣，但一定要多多传递正能量，先肯定孩子的优点，再指出不足，提出具体化的，可操作的要求。
做好孩子的心理疏导工作。要让孩子不讨厌学习，不害怕学习，不抱怨作业，需要您用心，用真情，用好的方法指导他，了解他真心想法，用合适的方法走进其内心世界，保护其自信心。
潘校长的信，句句珠玑，恨不得全部记下来。里面很多教育方法和建议，也适用于小学教育。潘校长的信中，强调了家庭教育的重要性，也给出了一些可行的方法和建议，促进家校合作，共同促进学生的成长。
