昨天一天收获满满，一写文章一兴奋，睡得就比较晚了。不过仍然不影响我早上的积极和兴奋。
上午场：
第一部分：检查作业，短视频
我觉得今天的课程安排相对轻松一点。早上第一个环节，邓老师向我们要作业了——昨天晚上是否用非暴力沟通的方式与孩子相处了呢？让在座的各位说一下，表达一下。我突然觉得自己的这个作业完成度不高，我只是简单问了问孩子感觉怎么样，他告诉我还不错呀。然后我们的对话就结束了。所以感觉没把作业做好的我，选择保持沉默，听其他的朋友来分享。邓老师开始主动出击了，拿着话筒走到家长面前挨个的询问。大多数家长只说了一两句，这对他们来说，也需要相当的勇气。我觉得，蓉妈妈说的最多，实践的最好。她昨天晚上和孩子躺着聊了一个多小时，而且孩子有刚开始拒绝洗澡，妈妈理解允许，到后面主动洗澡，这该是多大的变化呀？我想蓉应该真正感受到了妈妈对她的接纳和允许，才有了更多的可能性。
蓉妈妈分享完以后，家长又陷入了沉默当中。然后邓老师一再启发，请问我们听完课以后是否对孩子有一些不同的看法呢？或者看到孩子没有那么讨厌了，或者开始慢慢地欣赏孩子了？这些突然点醒了我，我立马把麦抢过来，开始分享。我说：“听完老师昨天讲课，我中午回去，看到孩子玩手机，我就没有再说他，我想也许他需要放松，我也允许他放松，允许他玩手机。”邓老师不断倾听着，轻声地重复着我说的话，我有被看见，被听到。“昨天晚上孩子回来也在玩手机，我基本上也没有很多的介入。只是在时间上和提醒他洗澡方面多说了几句。（邓老师重复着)……”我继续说：“早上的时候，我突然感觉到我孩子真是太好了，他从来不要求我做什么。晚上他早早就睡觉了，而我仍然拿着手机，在忙碌。有时候，我早上起来也会翻一下手机看看，他也从来没有管过我。我觉得孩子从来不要求我什么，我却对他有那么多要求，唉，反正我觉得孩子真好。”是的，这两天的学习，让我对孩子有了更多的允许和接纳！邓老师做了简单总结后，又给我们放了几个真实的，孩子眼中的父母的短视频。我的心里有被触动到，原来我们一句不经意的话，会给孩子那么大的压力。还有些孩子专门和父母对着干，而我家不太会。我总是要求孩子这，那的，我孩子很少拒绝我。我想他肯定牺牲了自己的很多需要，少了很多表达，来满足他亲爱的妈妈的要求吧。那这就从现在起，多爱孩子吧。麦传到了朱老师手里……
第二部分：观察（发生了什么)，同理圈练习
朱静老师在讲观察的时候，邓老师用更接地气，更朴素的语言，及时的补充，让这些农村的家长更容易理解！紧接着朱静老师讲感受和需要。当需要得到满足时，表现出开心的一些感受——开心，幸福，高兴，快乐……当需要未得到满足时，表现出一些消极的感受——难过，生气，愤怒，焦虑……
随后，我们三位小组长各自拿到了6张小纸条。我拿到的这6张纸条上面，分别以孩子的口吻写到孩子一些不开心的话语。小组讨论开始，我想让每位老师都体验一下，于是每人一条。我想到这里面的一条与蓉的情况特别相符，于是我便把那张小纸条换给了蓉妈妈。我们两位志愿者放在最后，让他们来多做练习。晓飞一直在鼓励林妈妈勇敢一点做练习。她一句一句教着林妈妈，真的很令人感动。我看到林妈妈的变化，在刚开始总是回复一个字“不”，要么就是摆手表示拒绝。而今天的她不断地尝试，一次又一次，而且都成功了。为她点赞。林妈妈第一个尝试，而且说的非常好哟。紧接着是黄爸爸，董爸爸，蓉妈妈和晓飞。他们虽然慢，但我们愿意等，看他们不断地突破自己的极限。因为时间关系，我的那张纸条并没有做练习，但我依然感到很有成就感和价值感。
第三部分，赞美，赞赏，欣赏
1，不断的赞美可以使一个平凡的人做出不平凡的事。
2，学习积极看优点就会赞美。
3，你想让他向上向善，越来越好，那就多赞美吧。
4，放低自己的标准，才会有赞美。
5，赞美要真实，具体，不夸张。
6，儿时孩子哪也好，上学了有了很多要求，标准高了，没有了赞美！
第6点也很触动我。是呀，孩子刚出生的时候，我们只期待他健康就好，当他刚学会走路的时候，我们满眼都是他，觉得我的孩子真棒呀，已经学会走路了……等孩子上学以后，我们对他的要求高了，也不断地向他强调学习的重要性。不断地拿他与我们身边的社会标准下的所谓优秀孩子进行比较……他做到了我们要求的，我们还会提出更多的要求……我们却忘了看见孩子，忘了学习是孩子的事，不是我们的事，我们要做的就是和孩子处好关系。我想有了好的关系，好的一切都会随之而来。
第四部分:我的优点和缺点
每人拿一张纸，从中间折一下，分成两半，一半写优点，一半写缺点。然后我们大声的一个个说出自己的优点，我的队友都会大声地回复我：是的。哇，那一刻每个人的脸上都洋溢着笑容，满是力量。我的优点是善良，阳光，向上，乐观，坚韧，真诚，好学，坚持。哇，好开心，我好像还能写更多的优点。说到我的缺点，已经被我撕没了。因为我们写完缺点以后，也要大声的说出来，但是我的队友也会大声的回复说：没关系。最后把折纸从中间撕开，然后把缺点撕碎，丢掉。留在我们手里的优点多看看，多念一念，我们真的就会朝着那个方向越来越好。我想这就是相信相信的力量。
第五部分：问卷调查，手机管理
最后20分钟时间，是袁丽老师针对昨天的问卷调查，做了特别细致的讲解。而且她也提到针对上面的问题，他们还会想办法去解决，我真的被他们的这个工作精神所折服。把公益做的如此细致，如此具体。本来我以为那个问卷调查只是做一下而已，没想到简单的十几分问卷，他们也认真进行了数据的统计，分析，得出结论，并尝试去找解决问题的方式、方法。这真的令我赞叹。
家长可以以家庭会议协商的方式，与孩子在玩手机的时限上达成协议。在孩子做不到的时候，和善而坚定的坚持自己的态度，保持对孩子的爱，也许是目前应对手机比较好的方式。
下午场：直播，赠书，表演节目，表达谢意，颁奖合影，送别，明天日程安排……
