像个好奇的小鱼儿一般，每天在语文教学的海洋里欢快地游泳、嬉戏，采撷语文广博大海的浪花。
阅读和教学每一篇文章，我都会生出些感慨。
《大象的耳朵》通过小兔子小鹿等人对于大象的耳朵议论，大象想竖起自己耳朵却屡屡失败的故事告诉孩子们：对于别人的意见不可完全听信。人家是人家，我是我。我是不一样的烟火。
有人曾说，你怎么从中层领导管理层退出了？有人说曾说过，你的女儿怎么不学艺术？有人曾说......
我有自己的想法，我知道自己要的是什么！孩子们有怎样的收获呢？
《青蛙开店》️中，青蛙讨厌自己烂泥塘，他准备卖掉它，去城里住。他在买家一次次建议下多次改造着自己的“烂泥塘”，种了花，种了草，引了水，盖了房，最终，“烂泥塘”变成了“天堂”。
孩子们的眼中充满了活力，他们陷入沉思。我也深深悟道：当自己身处逆境中时，不要逃避，勇于改变世界，你的“逆境”就可以变成天堂！
《小毛虫》一课，我和孩子们细细品读文本，一段段文字带给我们一层又一层感悟和理解……
第一自然段，运用了强烈的对比手法！朗读指导时，我这样说：“小虫子新奇地打量着这个生机勃勃的世界，飞的飞，跑的跑，跳的跳，游的游，”这几句话要读出高昂的语气，声音要大些。“只有他不可以，他慢慢地挪动一点点，就以为自己周游了整个世界！”小虫子孤单的感觉时你要读出一种低沉的心情，声音要下沉。果然！在这样的指导下，吕昭宣朗读的时候，全班被他的朗读深深有吸引了！
说实在的，我当时看到了这样的画面：同为种子教师，有的在武汉举行讲课；有的在西夏区做示范合作学习课例；有的送课下乡......彷佛只有我一个如小毛虫一般的老师在自己的课堂上推进自己的合作学习，我似乎也觉得自己周游了整个世界.....我的眼睛湿润了……
“每个人都有他自己该做的事！”
“每个人都有他自己该做的事！”
“每个人都有他自己该做的事！”
这句毛毛虫对自己所说的话，我和孩子们一起大声朗读了三遍！
“ 毛毛虫尽心竭力地吐丝纺织，一直一直吐丝纺线，直到把自己从头到脚裹紧了茧房！”
我们可以比得上一只毛毛虫吗？
当我自己遇到不如他人时，我明白自己该做什么吗？
悲观失望可以解决问题吗？
杨晨凯说：老师我想起了《弟子规》里的一句话：若饮食，若衣服，不如人，勿生戚；若德学，若才艺，不如人，当自励！
说实在的！当时我很震惊！一个八岁的孩子可以有如此的悟性令我感动！更无重要的是，他对《弟子规》这样的经典句段的引用，让我深深震撼！
“ 万事万物都有他自己的规律 ”“你应该耐心些，以后会好的！”这句话放佛就是在对我说的呀！耐下性子，努力打磨自己的课堂，以后会好的！
“ 他在与世隔绝的茧屋里听到了声音，这声音来自哪里？”我抛出了一个哲理性的问题。
“太阳公公。”
“风吹绿树叶”
“小女孩。”
有的孩子天真地说“神仙告诉他的 ”
......
“ 我觉得在这个与世隔绝的世界里，他听到了自己的声音。”丁柏雨发生地宣讲了最的体会！
说实在的，最近我发现：这个胖胖的小男孩对于一些问题的理解总是比同龄的孩子要深刻要透彻些。
是啊！人生啊，在很多时候能帮助我们的只有自己！听从内心的声音，朝着自己的目标前进前进。
“他昏迷了，不知道过了多久，最终他破茧成蝶！他飞起来了！”
我的眼睛湿润了，毛毛虫化蝶飞起来了……
我呢？何时可以飞翔，展示自己的美丽翅膀？
回到办公室，美女飞儿老师走过来了，眉飞色舞：“我和老马昨天去看了公寓，我们准备一人买一套，就买成隔壁。”我知道，她一直很开心，因为她有一个要好的异性好朋友，十年了吧，我一直是她忠实的听众。
突然间，《毛毛虫》第一自然段文字出现在我的脑海挥之不去，“小虫子新奇地打量着这个生机勃勃的世界，飞的飞，跑的跑，跳的跳，游的游，只有他在一点点地移动......”
