去办公室取卷子的时候，感觉有什么在办公室扑腾，警觉的四周看了一圈，在办公室的右边墙角落了一只几乎全身都是黄色的鸟，我也叫不上名字，看到我进去之后，急切的扑打着翅膀，清脆的鸣叫着，撞向窗户，我赶紧把办公室门关上。
这样，办公室里只剩我和那只被窝围困的鸟了，我心里冒出一个念头:把它捉住，回家买个笼子放进去。
可是这个想法只是瞬间的呈现，哦立马想到了我刚教过孩子们的一篇文章《珍珠鸟》，通过文章的学习，我们可以体会到:信赖，创造美好的境界。小家伙可以自由的从笼子里飞出来，在室内活动，虽然作者没有写后来小家伙的活动状态，但我猜想，小家伙的活动范围会越来越大，甚至飞出屋子去，但，夜晚总会归巢，如果作者把小家伙从开始都圈养在笼子里，会有后面有趣的事情吗？一定没有的。
所以，我在那个念头之后，立马跑过去打开了所有的窗子，把门也打开，我试着引导它飞出去，但小家伙对我充满着恐惧，一次又一次的撞到玻璃上，撞到墙上，唯独冲不向那打开窗户的地方，我着急的不得了，怎么办呢？我就现在那里也不动，陪它静默着，忽然它又鸣叫起来，可已没有了刚开始的急切，那声音悦耳动听，真是舍不得放它走，真想独享这美妙动听的声音，但，不可以，我又试着走向反方向，给它指着打开窗子的地方，一次，两次……终于，它找到了出口，伶俐的飞出了那个局限的窗子，飞向了广阔的蓝天，我真为小家伙高兴。
经过这件事情，我想到了我的孩子们，他们不正是被我圈在教室的小鸟儿吗？总被一天的学习任务压着，累着，也没多大的快乐，而他们最大的向往是在教室以外的地方，孩子们也需要自由，需要蓝天，需要放飞，所以，得变，改变授课方式，我们可以把课堂放在操场上，绿树下，草地上，田野间……孩子们主动接受学习的动力远远超过我们不停的人物布置。
如果我们真的爱孩子，那就放下手中的教鞭，放下心中固有的条条框框，放下格式化的思维，真正的融入到孩子中间。
所以，请放过那只小鸟，让它回归自然，回归生态，回归蓝天，回归最真的教育吧！
