前段时间，一直有个很难受的问题卡着我，感觉如鲠在喉，我每天都感觉很难受。就是我不知道怎么阅读？

我很难受，就是真的很困惑，我觉得说任何方法有用的人都有，究竟哪一种是正确的？

而后我先是在各大平台上找，看了很多的视频和帖子，当然半路也是一直走神，看一会儿就没了兴趣，去看其他“感觉更有意思的”视频。看了很多，记得很多人在讲费曼学习法，看每一个视频都觉得自己会了，知道什么是最好的阅读方法了。

那天，我上完课，连忙追着我的老师出去，问他是如何读书的，我太羡慕我的老师了，他看书究竟是怎么看那么深刻的，我为什么就不可以做到呢？我真的很好奇，也很想知道，他跟我说，是阅历。这让我很沮丧。

后来，我看到了B站上面的一个戴建业老师的视频，就是在世界读书日发布的视频，里面说到“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”还说“一个学者的屁股底下，一定得坐着几本书”，这里的书指的就是这个行业的经典。

我那时候看完感觉感触颇多，可是疑惑也颇多，我又开始想“那我要看什么书”，我要看经典，可是什么书是经典？

而且更可怕的是，我一想到经典就感觉无趣，就不想看，阅读的欲望也降低了。而且我想到自己要一直读同一本书，还是一本经典书，还是一本专业书，就感觉更加不好受了，也是感觉更加看不下去了。

就这样过了好一段时间，我也没有去看书，就是一直感觉心里有什么东西还堵着，还是不想去看书。

然后，那天我想到如果要说谁读书最多，当属毛泽东吧，我记得老师好像讲过他读过非常多类别的书，我就想那我看看他对读书的建议吧。于是，我先是在B站看到了有人在推《毛泽东阅读史》。于是，我就去学校的图书馆借了《毛泽东阅读史》这本书来看。

我告诉自己，慢慢读，先把前面讲方法的部分看完。接下来，令人惊讶的事情就发生了。

我读到了“攻书之法”，我们常听人说“攻读什么科什么科”，未曾细想这个“攻”字，“攻读”就是把书当做自己的敌人来对待，一字一句地攻读，要对知识精通探底。

而且我发现，我自己也是中了里面说的那个大毛病“不到底”，里面说“学习一定要学到底，学习的最大敌人就是不到‘底’，自己懂了一点，就以为满足了。”

看到这些话，我就一时间感到了羞愧，我总认为自己看过的很多书都忘了，认为是自己的记忆力不好，认为是自己的阅读方法有问题，四处在找原因。

其实，怎么阅读根本不是关键，你想不想真的把书掌握下来，真的去看去“攻读”一本书才是关键，至于什么方法，其实不是主要问题，如果你真的想要去看懂，弄懂一本书，那么你用什么方法都没关系。

还有，关于自己要读什么书，我也明白了，看什么书都没关系，没有人规定你必须看那些经典的书，那些通俗小说，或者是有趣的书都可以看，它们可以用来放松情绪，或许就可以用来代替刷手机的时间。

我之前是不喜欢读史书的，不过我喜欢听历史故事。而在看了毛泽东对于历史书的评价后，我又感觉很羞愧，就是很后悔自己还没有去读过历史书，很羞愧自己今天才知道史书的作用。

里面说到，只有历史才能说服人，我突然想到好像确实是这样的，这就是我喜欢听历史故事的原因，每次都感觉学习到了或者是吸取了他们的经验或者教训，感觉受益颇多。

里面还说到，不了解历史就等于是割舍了原本应该拥有的经验，看历史就会看到前途。

我是学中医的，古时的名医诸多，他们的经验也诸多，他们虽逝，但是他们的经验都记录了下来，那些书就是他们的历史，而我如果舍弃了这些历史，那不就是割舍了应该拥有的经验了吗？

我对中医有疑惑，那我就可以看看古时候他们古人的理解，看到他们的历史，不就能看到我的未来和前途吗？

里面还说到了一句也很击中我心的话，就是说：精通书本理论的目的，全在于应用。读书就是要用的。

这句话有两个方面的解读，第一个略带消极的解读，那就是如果读了这本书你没用，可能就是你的生活暂时还不需要这本书。

比如说，我现在只是在校的大一的学生，我去看职场工作的书，去看管理的书，可能效果不好，为什么，因为我不需要，我根本没有场景去运用，我也没有迫切感去学习。第二个积极一点的解读，那就是如果你要记下来一个东西，那你就去用，如果你感觉没有办法用，那就去创造，总之，用起来就是了。

我是博物馆的一名解说员，我的解说稿有大概两万字，上个学期，我背了整整一个学期，感觉还是记不住。

这个学期，我换了一个思路，我想，我要背下来不就是为了讲解给游客听吗，那我直接带游客吧。当然，我没有真的去找游客，我是请了自己的朋友当游客，我们实实在在地去把博物馆走了一遍，我给她解说了一遍。

第一遍的时候，真的差到透顶了，我感觉自己根本就是在乱讲，就是在瞎编，朋友也一边听一边笑，直到结束了还一直拿着我讲错的话来揶揄我。

回去之后，我也没有刻意地去背稿，就是想了几个那天讲的特别差的文物。然后我又厚脸皮地邀请朋友再去听我的解说，这一次，我的稿子内容还是没什么提升，但是我的声音稳了很多，开始找到了自己的声音。

再到后来，讲了第三次。我也就开始对我的稿子感兴趣了，我想知道更多的关于文物的信息，我想讲的更多。所以，我开始填充稿子，原本背不下来的东西多看几遍多读几遍就记下来了。

最后，我开始带真正的游客，带了十几个人，走了整个馆下来，竟然感觉神清气爽，竟然感觉还有余力。我那时候就感受到，去创造一个可以运用知识的环境是多么省心省力而又富有动力。

所以，任何知识都是一样的，如果能够与现实有联系，那么就可以很省力了，不用费心去记下来，因为真正要用的时候自然会去了解细节。

不过这么写，可能会使得以后的自己疑惑，这难道是在说，我看的每一本书都要去用？要这么“实用主义”吗？

运用是为了掌握书里的知识，我对书的态度还是一样的：“攻读”，把它当做敌人一样对待。运用只是一个方法。

如果你读的书不是可以运用的书呢，比如一些史书，一些哲学书呢？那要做的还是一样的，把它当做敌人对待，一字一句攻读，把它学下来，把它说给朋友听，把它联系我的生活写成一篇文章分享给别人，就是把它摸透，把它搞懂。