有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀——月亮
星期四的快乐音乐如约而至，今天的音乐课是由马莹老师执教的一首朝鲜民谣《小白船》，王岩老师提前在音乐群里发了预告，让助学老师把歌词提前打印下来，以便孩子们更好的学习歌曲。由于我校网络出现了问题，歌词不能下载，我就利用第三节课的时间，提前让孩子们把歌词抄了下来，为学习学习歌曲做好了充分的准备。
首先马老师要展示上节课《铃儿响叮当》的精彩掠影！孩子们认真地盯着大屏幕，一边欣赏和学习别的优秀学校的上课精彩照片一边寻找着我们学校的身影，生怕错过自己的照片，等啊等。最后毛翰林同学突然大叫一声：郭老师，快看，终于有我们的照片了还有您上课的身影，虽然镜头一闪而过，但看得出孩子们的内心是快乐无比。老师还表扬了打卡优秀学校。
正式上课了。马莹老师用一个谜语导入，立刻引起了学生学习的兴趣，激发了他们的学习欲望，孩子们马上说出了谜底是月亮。欣赏歌曲《小白船》歌曲视频，并让孩子们带着问题来听：在这艘船上你看到了什么？听完后，孩子们立马争先恐后的回答，有桂花树，白兔，星星……马老师夸赞孩子们听的可真仔细。紧接着马老师又让孩子们复听歌曲，要用手画出小船的行动路线，我们的孩子们立马学着马老师的样子画了起来，而且画的有模有样，马老师还让孩子们认识和学习了是四三排的含义和强弱规律，并随着歌曲的旋律用身体来打节奏。
在教唱环节，马老师为了让孩子们掌握简谱的学习，她很仔细地反复弹唱，然后用U模唱歌曲，提出要求孩子们认真的学唱，接着，用U模唱的同时并用拍手拍肩的动作来表现歌曲。学会歌曲后，我又带领孩子们为歌曲编排了动作表演歌曲，创编歌曲动作时，孩子们充分发挥了他们的想象力和创造力，不时跟着我讨论着每个动作应该怎样做，才能更好地表现歌曲的意境，他们真的是棒棒哒，我要为他们点赞，最后马老师展示了三角铁，沙锤应该用怎样的节奏来为歌曲伴奏？我也在此示范了这两种乐器打击的节奏，我们还选择了铃鼓也为歌曲来伴奏，孩子们都尝试着每种乐器的演奏，都争先恐后地到台上去表演。我选了部分同学到台上展示，课堂气氛顿时活跃起来，收到了很好的教学效果。
看着孩子们的表演那么的开心，就像真正的坐在《小白船》里，飘向美丽的云彩国，那种感觉真是美极了。感谢马老师为孩子们带来的这么精彩的音乐课，感谢互加课程助教老师们辛勤的付出！
