案例:孩子在读高一时精神压力大，出现了一些状况，老师建议休息，休了一段时间后复学，因为落下的一些课程孩子跟不上，没多久又有了一些状况，家长带孩子去医院诊断为双向情感障碍，有躁狂忧郁倾向，孩子这时候在学校和老师、同学关系不太好，就休学在家。目前孩子在家玩游戏，和妈妈交流但和爸爸关系不好，孩子说他想做游戏主播，爸爸反对，孩子态度坚决。
梳理问题:双向情感障碍是一种既有躁狂症发作又有抑郁症发作的常见精神障碍。孩子有这种倾向时，家长要让孩子感受到关心和支持，与孩子制定切实可行的目标，不能操之过急。“双向情感障碍”是孩子当下面临的主要问题，需要找专业的医生进行系统的治疗，家长对孩子要有一个合理的期待，跳出“玩手机、玩游戏、上学”的问题，立足于当下实际情况，最理想的方法是心理治疗+药物治疗+家庭治疗。孩子不愿意说明孩子缺乏主动寻求帮助的意识和能力，我们要把注意力放在如何引导孩子寻求帮助上面，就像车坏了要送维修厂维修，人生病了要去医院治疗一样，其实孩子心里清楚自己的一些行为跟别人是不一样的，所以我们要在生活上启发孩子寻求帮助的意识，让孩子明白这只是我们主动去求支持和帮助的方法，医生和咨询师是来帮助我们的而不是和我们对抗的。
孩子不上学也不是一朝一夕行成的，没有一种方法可以快速地解决孩子不上学的问题，所以家长要有足够的耐心和坚定的信念。
孩子不配合的时候要多听听孩子的想法并接受他的现状，不强迫孩子做他不想做的事，接受孩子的想法很重要，这也是解决问题的前提，要让孩子知道自己是被理解的，如此才能进行后面的交流。
妈妈做好妻子的角色，推动爸爸学习，两人建立统一战线团结起来，共同学习、实践运用、及时复盘，不断向推进。
总结:当家长大脑里有科学、系统的心理学和家庭教育知识时，孩子每一次犯错都是提高他的机会，所以要持续地、系统地学习才能一步步改善孩子的问题，否则孩子还是那个孩子，事儿还是那个事儿。
