作为阿德勒心理学的倡导者，《被讨厌的勇气》的作者岸见一郎出了一本新书，名叫《不管教的勇气》，中文版已经上市。
顾名思义，这是一本讲育儿的书。
阿尔弗雷德·阿德勒与弗洛伊德还有荣格一起，并称心理学的三大奠基人，很早就对育儿领域给予了极大的关注，并在维也纳建立了世界上首个儿童指导中心。
阿德勒心理学有一个核心观点：人的一切烦恼都来自于人际关系，人的幸福也来自于人际关系。
如果我们把人生中的一切事物都根据“这是谁的课题”来划分，辨别“自己的课题”和“他人的课题”的方法是——“选择带来的结果最终由谁承担”。
所以上面观点可以进一步诠释成：一切人际关系的矛盾都起因于对别人的课题妄加干涉，或者自己的课题被别人妄加干涉。
岸见一郎在这本书里强调的，也正是阿德勒的观点。
首先他提出：教育的目标，应该是“自立”。
如果一个孩子能够自立，他起码具备以下三个条件：
1. 对于那些自己可以决定的事情和必须由自己来决定的事情，独立做出选择；
2. 无所谓得不到别人的认同，能够独立判断自己的言行是否合适，能否认可自己存在的价值；
3. 摆脱自我中心主义，自己只是家庭和社会的一份子，而不是中心。
简单来讲，自立意味着已经成为一个在心理上真正断乳的人，明白自己并不是为了满足他人的期待而活着，也明白别人同样不是为了满足自己的期待活着。
这是一个不简单的标准。能培养出这种孩子的父母，自己一定也是自立的。
其次他强调，应该正确应对孩子的学习。
即使孩子不爱学习，无法取得好成绩，那也只能是孩子自己痛苦，承担不好好学习的后果。
也就是说，学习是孩子自己的课题，父母要让自己和孩子都意识到这一点，不要横加干涉。
有些孩子不好好学习的主要原因，不是学不好，而是这样才能引起父母的注意。
所以正确的做法是在给予足够关注的同时，用语言耐心传导学习的重要性，而不是通过谩骂乃至体罚，让孩子养成只有父母监督才能学习的习惯。
让孩子独立解决自己的课题，而不是自认为最了解孩子，而粗暴干涉。
书里也介绍了一些简单有效的方案。
最后，他指出要赋予孩子勇敢面对人生的勇气。
孩子小的时候，自然并不是事事都能独立解决，这段时期父母必须与孩子建立良好的亲子关系，以便孩子能够在需要的时候，愿意向父母请求帮助。
相比较孩子的优点或者说长处，父母往往只关注于孩子的短处、缺点和问题行为，其实不妥。
关注孩子的闪光点，才能让孩子意识到自己的价值，愉快地接纳自我，而不是从一开始就不努力，为自己设限，认定自己不行。
接纳自我，相信努力一定会有收获，才会不怕失败，勇于挑战。
所以这都是一环扣一环的事情，一切都是基于平等开放的良好亲子关系之上。
这是一本百来页的小书，却值得反复阅读。
