中原焦点坚持分享第1357天 20201125
爱的能力不是每个人天生就有，有时需要可可刻意后天培养。
昨天下午召开一次家长会。我们班围绕“爱是什么”的话题进行了不同的感受。
第一个环节 未成曲调先有情
陪伴孩子这几年，我有一个非常重要的教育陪伴，就是让孩子学会爱。
如何爱也在我的教育教学过程中。我时刻提醒自己，让孩子感受到的爱才是真爱。孩子感觉到了吗？
爱的环境里，每个孩子能感受到爱吗？昨天开家长会之前，我让孩子写心中的七班。
看一看，每个孩子准备一个心形的便利贴上，从一年级到六年级，此时的他们，最想给班级说的话。
光阴似箭，日月如梭，转眼间我们已经步入小学的高年级——六年级。明年我们就要各奔东西了……因此我希望在这一年大家要珍惜最好的时光，团结友爱和谐相处，认真学习，互相帮助，一起步入辉煌！六7班，我为这个名字骄傲自豪。（子玉）
一起在最后一年内，六7班我们一起努力吧，虽然时间很少了，但在短时内珍惜吧。我们班是一个学习好又可以自律的班。（张钥）
光阴似箭日月如梭。大家还记得一年级刚见面时的时候吗？大家谁都不认识谁，而现在人都上到了六年级了，在班里有了许许多多的朋友。一路走来有5个年头了，就只剩不到一年的时间了。5年都一眨眼过去，一年又有多慢呢？我只希望大家可以平平安安快快乐乐，珍惜和同学度过的每一天。（梓森）
我在六7班已经6年了，这个大班级大团体也陪伴我6年，带来了温暖喜悦开心难过……在这里我十分满足，因为没有什么是比在快乐大本营还要开心的了，在这里我留下了宝贵的回忆，令我难忘！愿六7班的所有人，开心健康。（书菲）
感谢这几年的陪伴，我感到了7班是个有意思的班级。会有小打小闹，有自己的主意，但都不后悔来到这个班。一起做综合老师口中的大魔头，一起做数学年级第一，一起玩小鱼小鱼钻山洞……能来到这个班，我的荣幸。（艺茹）
感谢7班让我从一个懵懵懂懂的小女孩长成一个拥有丰富知识的大姑娘，在67班里，我学会了宽容、诚实、感恩、乐于助人等许多品质。6年了，我想对7班说一句：谢谢您六7班！（安申宜颖）
六7班，我和你一起朝夕相处了两年多了，整个班级带给我无限的温暖。在我难过时也安慰我，在我伤心时你陪伴我……愿7班永远幸福。（转学生于非）
蓬生麻中，不扶自直。在爱的环境里，爱的流动如此真诚自然。看到孩子们写在便利贴上的话语，我心中也涌出一阵阵暖流。
第二环节 穿越时空爱的对话
孩子放学时把自己感受到的父母对自己的爱，用一首诗表达出来，写在心形便利贴上，贴到我们的课堂作文本皮子上。并且留下一张或几张空白的便利贴。虽然时间空间不一样，我们也可以把不同时间空间内的亲情，通过这样的方式连在一起。
孩子走出校门，走进来他们的家长。
家长分别坐在自己孩子的座位，感受孩子的感受，阅读孩子写给他们的话。在家长会结束之后，我邀请家长在孩子留给自己爱的便利贴上，写下自己感觉到的，或者将要做的“爱是什么”的回答。
孩子在诗行里写——爱是一句问候，爱是一副手套，爱是无偿的检查作业。
父亲在回应——爱是陪伴是理解，是包容，是关怀，是鼓励，是珍惜。
孩子写——爱是一句批评，爱是一顿饭，爱是一句话，爱还是一种教育。
家长回应——爱是一种责任，爱是一种付出，爱是一种快乐。
孩子写爱是孝顺，爱是茶水，爱是外衣，爱是微笑；妈妈写爱是守望，爱是接受，爱是相信，爱是支持。
孩子说，回家时妈妈送给我一句问候，爱原来是一句问候；出门时妈妈得给我一件大衣爱，原来是一件衣服……爱就在我们身边，是一杯热水，一句问候，一件衣服……只要肯发现，世上处处皆有爱。
妈妈说，爱是默默的陪伴，爱是温馨的关怀，爱是最深的依恋，爱是无私的奉献，爱是幸福和快乐。
父亲说，爱不单单是呵护，不仅仅是惩罚，而要给孩子带来希望感成就感，要换位思考，处理好父母和孩子之间的关系，扭转家庭的气氛，给孩子创造良好的生活学习环境，让孩子有一颗健康的心灵，有一副良好的体魄。而最重要的是让孩子学会独立，学会自己的事儿自己做，将来走上社会才不至于无所适从，才不至于啥都干不了，什么都不会，才不至于遇到困难就退缩，遇到挫折就气馁。
无形的爱，变成有形的文字，看得见，摸得着，感受得到。
温暖在作文本封面上。
亲子一起创造了不一样的温暖画面，就在作文的封皮上。
写到这里我有些沾沾自喜，是因为通过我的扰动，我们班里在冬天有一种感觉叫温暖。
在冬天里还有一种感觉叫唤醒。
上面，这位父亲在听了家长会之后写的这些话是言由心生的。“爱是父母望子成龙的希望，爱是忍不住怒火的责备，爱是为家庭辛苦的奔波，爱是生生不息的希望，爱是相信美好的事情即将发生，我们互相爱同进步，爱孩子，爱父母，爱老师爱身边的人。”（炳均爸爸）
已经到了6年级，作为父亲能够意识到陪伴孩子的刻不容缓，能够坚定的从繁忙的事物中抽出时间开家长会，并用心和孩子交流沟通，意识到自己身边的责任，同时通过自己影响周围的人。也许这就是昨天召开家长会的真正目的。
因为，爱是一场同行。在这场同行的路上，有孩子，有老师，当然也有父母……
第3个环节 孩子读父母爱的便利贴
在今天上第4节课，我让孩子读他们家长写给他们的“爱是什么”的话。
好温馨的话语，从孩子的口中流出。骄傲自豪温暖洋溢在孩子的脸上。说来奇怪，上面的这些文字不是他们写的，凭他们的口读出，感觉怎么如此美好呢？
我想，我们班级和每个家庭，一起抱团前行在“爱”的生命通道里，会让我们班每个孩子更有力量更温暖，也让我们这个班集体在爱里走的更快乐，更开心，更健康，更顺畅！
