今天和大家一起分享现代教学技术教育部段海军教授关于“学生复学后，如何借助“思维策略”解决学习问题”的文章。
5月，越来越多的学生从居家线上学习回归教室。经历了漫长的在线学习之后，部分复学学生在课堂上出现了缺乏主动思考、学习动机不足、学习积极性不够等问题。如何帮助他们调整学习状态呢？
段教授针对当前学生在心理和学习方面存在的问题，从教学层面提出了相应的“思维策略”。
老师首先要充分认可学生，对学生表现出的问题表示理解，通过信任和鼓励的互动思维策略，调动学生的主动性，激发学习的动力。
在课堂教学中，老师要提出有效问题。既能引发学生思考，又要因人而异的进行提问。比方对于不爱思考，基础又比较差的学生，可以提一些他们能够回答的问题，来鼓励学生思考。
提问之后要进行积极的反馈，例如“你的回答有自己的思考，很独到！”等，肯定学生的回答，运用具体的表扬性语言给予学生激励和引导，帮助学生逐步恢复到课堂正常的学习状态中。
