今天才将日本作家松居直的《幸福的种子》看完。而此书是2013年5月份在参加一次阅读活动中获得的奖品。真是惭愧，这样一本读得越早越受益的书，竟被我束之高阁，真是暴殄天物啊！
想起女儿小时候读图画书的事。读书，是从什么时候开始的呢？抱着才出生不久的女儿一遍遍哼《小夜曲》，哼《摇篮曲》？再大点就抱着她翻看小动物的图片，时不时摸摸她的头，似乎女儿很享受这种感觉。带她去外面草地上，也会编故事给她听。后来订了个《幼儿画报》，我常常读里面的故事。一岁多时孩子坐在地板上，捧着一本《幼儿画报》念念有词，没一句能听懂，逗得我哈哈大笑。再后来，买了本《汉字不用教》的碟，孩子很喜欢，一遍又一遍地看，认识了很多字。我几乎每天都陪她看迪士尼的动画电影，和她一起读了许许多多的绘本。到二年级后，孩子就抱着一本又一本的书自己看书了。看到松居直建议父母要多读图画书给孩子听，读到十几岁也不为过时（听爸妈读故事的五岁孩子比辛辛苦苦看完故事书的二年级孩子的理解程度要深刻得多），不觉深深后悔——给孩子读得太少了……
整理这本书的观点，我觉得重点需要关注这些方面：
对图画书的要求：忌艳丽与俗气的颜色，日常生活朴素的色彩即可，要能触动孩子的第六感，表现事物的真实面貌。
大人往往从文字入手，儿童从画面入手，无字的图画书都能看得津津有味。 所以大人也要学会多关注图画，喜欢上图画书，才能更好的引导孩子，培养孩子的想象力。
孩子十个月大就可以接触图画书，简单的认识事物的图画。要给父亲为孩子取名的权利和买第一批图画书的权利。
教孩子看图画书，应从封面、扉页、正文到封底，仔细阅读每一幅插画，如《河马》《拔萝卜》。图画书是让人先看图。孩子一边看图，大人一边将文字念给他听，孩子的脑海里就会清楚地浮现出对故事的整体印象，如《好脏的哈利》《古利和古拉》《小房子》。 并且要注意：讲图画书只管一个劲儿地讲好了，不要问东问西，因为这些问题只是为了满足大人的需求。如果是自然地讨论，当然最理想，但一定要不露痕迹。不要剥夺孩子的阅读乐趣。
念图画书给孩子听，就是父母和孩子说话的最佳方式之一，每天至少抽十到十五分钟，选择生动有趣的图画书念给孩子听，孩子一定会又高兴又满足。图画书最重要的功能——带给孩子快乐。不要承载太多冠冕堂皇的理由。
图画书可以看图说故事，但是一般书籍最多只有零星的插画，打开书本后不下点功夫，就无法了解书中的内容。特别是入门阶段，孩子更需努力——师生共读是个重要的方式。
有的孩子喜欢运动杂志、侦探小说、科幻读物等，没有关系，不必过分担心。孩子身边应该布满有趣的书，而不是父母认为对孩子有用的书。
松居直还分几个阶段分别向读者分析读怎样的图画书更合适。在书的结尾列举了几十本合适婴幼儿读的图画书……
合上书，回想自己的育儿经历，有得有失，最庆幸的就是在八年前进入网师，知道绘本的好，整箱的给女儿买各种绘本，陪她看，读给她听，还上读写绘的课（女儿也在这个兴趣班），将女儿引上了阅读之路，让孩子拥有丰富的内心世界，能平静满足的对待生活。
《幸福的种子》对于所有年轻的父母，是一本多么必不可少的书啊！
