在教育孩子的过程中，我们很容易以自己的的能力评判孩子的行为。以父母的阅历和理解能力，熟记孩子的绘本不是什么难事，但孩子的能力和成人是有差距的。所以，这种“无聊”其实是相对而言的。
在这一过程中，父母的侧重点在于后面的情结，而孩子的侧重点则在于满足。孩子反反复复的重复一个动作，证明孩子在这个动作中尝到了甜头，得到了肯定，心理上获得了某种满足。
比如，我孩子在接触绘本时，他特别喜欢听《进错窝的剑龙》，他不光喜欢听，还喜欢扮演成剑龙，甚至给自己起了个名字——小剑龙。这个故事讲的是霸王龙妈妈生了四枚恐龙蛋，其中一枚是剑龙。小剑龙和其他恐龙总是因为长的不一样而显得格格不入，所以，小剑龙不太开心。最后，小剑龙在霸王龙妈妈和慈母龙妈妈的帮助下回到了剑龙群。
我分析，这是孩子寻求心理归属的表现，他需要更多的呵护，需要和他差不多的同伴。
比如，有些孩子喜欢玩纽扣。纽扣的含义是分离和联系。据此推测，孩子是在玩纽扣的过程中重现和父母的关系。
如果父亲或者母亲离开孩子的频率和时间不规律，或者父母在出门时都是躲着孩子，那么在孩子内心里，他暂时并不太相信目前的关系。表现在游戏中，孩子想要表达的含义其实就是希望能够控制和父母的分离与联系。
在孩子的成长中，孩子的行为出人意料却又有迹可循，因此，我们需要更用心，才能发现了解孩子。
