金鑫：
见字如面。
很是唐突用这种方式来打扰你，杨老师实在是忍不住想要和你聊一聊，聊简书写作。
上周六，兰文希分享了一篇简书到我的QQ，惊艳了我的眼球。我点开简书后，发现你已更新了一篇简书《河边》，时间是6月6号，是上上周写的。霎时，杨老师莫名的失落，金鑫写简书后，不会分享给我了，我多么渴望第一时间读到你真诚且绚烂的文字啊！杨老师写不出你那样赋有才气的文章，做你的忠实读者，杨老师是幸福的。
金鑫：我现在所教的两个班，他们都被我连逼带哄地忽悠写简书，每周一篇。写后都直接分享至我的QQ，阅后，我再分享至读书写作群里，并@小作者，点评和鼓励。这工作量比较繁琐，是甜蜜的负担。这样一来，杨老师周末很少直接进入简书首页，因此第一时间错过了你的简书《河边》。其实，只要兰文希分享了简书给我，我就会进入简书首页，去看看，你写简书没？以前的学生娃写简书没？只要有人写了，我要当你们的读者，点赞，点评。
你写，我读，我们彼此不说话，就十分美好了。
我静静地读着金鑫童年的河，文笔依旧，沉静如海，亦如你那沉默的性格（初一时期）。海水下边是涌动的深流，热浪滚滚，亦如你细腻且敏感的心灵。金鑫的文字，耐读，耐品，不张扬，含蓄深情，如诗如画，我很是敬畏这份少年情怀，温润，灵性，纯真。
这篇简书距离你上篇，时隔两个月了，杨老师等得太久了，情不自禁在评论区写上：好担心因为你懒，简书封笔了。读到金鑫的文字，松口气儿了。
可是，杨老师刚松气儿，又完全懵了。
次日下午，我一翻你的简书，以前写的全不见了，只剩下后来的三篇，孤零零的。太可惜了！那消失的每篇简书都是金鑫出彩的作品啊，尤其是2019暑假的八篇，比以往写得细、写得长、写得美。小玲的笑声，年果的诗，奶奶的小番茄，故乡的水葫芦……都不见了！
同时，杨老师痛心！消失的简书全是你初一下写的，正是我关注并鼓励你写作的时段。我鼓励你写，没有教过你删（现在我确实在教个别学生娃改文删文：不适宜的言论）。你删文，这是在糟蹋自己的成果，在否定自己，在否定写作，在否定杨老师——我。现在想来，我确实对你心生歉意，不教你语文后，我不再鼓励你写作，不再第一时间读你的简书，甚至上周在你的简书评论区留下欠妥的评语（懒、封笔简书）。评语已撤回，言直勿怪！
现在，你删文，我执笔表达我的歉意，并真诚鼓励：继续写下去，勿轻易删文。
杨老师是个很笨的人，码字非常艰辛，但是我很珍惜自己的劳动成果，视若珍宝。我如果弄丢自己的文章，心会滴血！所以，我写的文章，电脑一份，QQ私密日志一份，简书一份。文章要弄个狡兔三窟，否则丢失了，不亚于妈妈弄丢孩子。
现在，你有意删掉自己的简书，你的心会滴血吗？
我说过：“金鑫是我教到的第一个才子娃！”虽然只教你了一年，但已“幸甚至哉”。这一年中，初一上，我只认识沉默的李金鑫。初一下，我才认识才子娃李金鑫。杨老师多期待从文字中继续认识你，认识正在成长的你。现在我看到的是：断断续续写作的你，否定写作的你，这不是全部的你，你还有更多的可能性，尤其在写作方面。杨老师有这个缘分继续认识你吗？
经常写吧，通过写，认识自己，发展自己，反省自己，解剖自己，悦纳自己，更爱自己。
作家巴金说：“我写作，不是我有才华，而是因为我有感情。”
金鑫：为自己而写吧！
祝好。
2020-6-17
以下几张PPT，是我接手这届初一的开学第一课，我因你的写作而自豪，故当时把你的作品介绍给你的学弟学妹们。我鼓励了你和兰文希写简书，从你们开始，我鼓励这届学生写简书。在这里读读你消失的《久违的笑声》、《年果的诗》吧，你以后还会做删文的蠢事吗？
