我所教授的班级里有个特殊的小男孩，由于先天有智力问题，他上课从不学习，总坐在教室最后的角落里，每天坐在座位上不是折纸飞机，就是自言自语。
班里孩子们也没几个爱跟他一起，所以他总是一个人上学和回家，下课也是一个人在角落里孤独的看着其他同学嬉戏。
最近刚巧我们讲到一篇课文《掌声》，里面讲述了一个感人的故事！文章的主人公英子因身体残疾而内心忧郁、自卑，所以她每天都是最早来学校，最晚离开教室，因为她害怕同学们嘲笑她一瘸一拐的双腿。但在一次偶然的机会中不得不上台讲故事，她本以为会被无情的嘲笑，想不到全班同学给了她鼓励的掌声。英子受到同学们的鼓励，倍感温暖。从此，英子变得开朗、自信，以微笑面对生活。
在讲完篇课文之后，我刻意点了班里的这个小男孩儿，因为我知道，他虽然一个人坐在角落里，但他渴望有同学愿意和他做朋友。所以我希望他能以最简单的方式给我们大家问个好，说一下自己的兴趣爱好，加深同学们对他的了解。
起初他不愿意上台，扭扭捏捏的低着头，嘴里小声的嘟囔着：“不上不上。”双手还捂着头。就在这时，在我的指挥下，全班同学为他响起了掌声！掌声热烈而持久！他慢慢的抬起了头，面对着全班同学真诚的目光，他的嘴角慢慢的咧开了，绽放出了笑容，然后红着脸慢悠悠的站了起来，一步一步地走上了讲台，用最小的声音对着全班同学说了句：“谢谢大家！我叫李xx。”虽然只是这短短的几个字，但也是他打开心扉的一个重要纽带！这次，同学们不约而同又响起了热烈的掌声！这次的掌声饱含着温暖、饱含着鼓励、饱含着同学们对他的肯定！他也在掌声中笑着跑下了讲台！
果然从这次简单的介绍之后，我看到同学们开始愿意和他一起玩了，甚至有的同学在课下还会问要不要一起背课文，主动邀请他一起加入到他们的学习小组！看到同学们之间互相鼓励、互相关爱的场景，我由衷的感到自豪！
你看，掌声的力量是巨大的，它可以改变一个人的性格，转变一个人的人生态度，它可以传递关爱、传递尊重，给人积极向上的力量！所以，不要吝啬我们的掌声，让我们用掌声送给他人鼓励、关爱和温暖吧！
