针对前几天对差生特点进行了分析，我接下来是如何激活他们呢？
我们知道没有是非观念的人才会万事无所谓，才不会被感动。因此我要试着扔下冷漠的面具，试着去被感动，哪怕感动于一朵花，一棵树，一条河。根据这个原则，我试着去说服我的学生。
在上个星期五下午，我找了那几个差生，首先我把“公顷与平方千米”的内容重新给他们梳理了一遍。在梳理的过程中，我把速度放慢了不少，一个内容一个内容给他们讲解过一遍，把单位之间的进率是如何得到的，再次详细讲解。讲解完毕之后我又针对他们每个人的情况出一些对应的基础练习，做到因材施教。通过这样过一遍之后，他们对这部分内容稍微清晰了。
然后在“角”的这个单元里，我与这几个差生一起梳理了重难点，让他们结合画图来理解、来识记，我还让他们每个人定了小小的目标，定完目标利用周末的时间去再次复习课本的基础知识。为了验证他们的复习情况，在星期一的时候我单独出了几份相应的基础知识给他们做，六个孩子都有进步了，比如小鑫原来每次的作业都是不写的，即使写也是假装写几个字，今天她能写对一部分了。针对他们的做的结果，我去肯定了他们每一个人努力的过程。
也许是被我的不放弃给感动了，在今天早上的第三单元考试中，他们这6个孩子都取得了很大的进步，其中上次考了27分的小福，这次考了86分;考了19分的小鑫，这次考了61分，其他4个都考上了80分。
会被感动的人，一定是会有希望的人，这6个差生，很多时候的确给我们带来了很多的麻烦，但他们内心还是很在乎自己的，他们还是有希望的人。
