转眼间，我校共读一本书走到了第九周，一路坚持，一路风景，每位老师坚持的背后都是对知识的渴望和对自己的认知，我们处在这个新时代，只有不断进步才能够适应不断变化的孩子，只有我们不断学习才能够更快地成长，成为自己喜欢的模样！
本周我校共读一本书打卡主题是苏老师的第六十五条《让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法 》、第六十六条《劳动和智力发展》、第六十七条《通过劳动发展学生的个人才能和爱好》，这三条建议都是关于培养学生脑力劳动和体力劳动的一些建议，通过这三条的建议，我们老师对学生在课堂上脑力劳动的训练和体力劳动在学校教育中重要作用有了新的认识，相信我们每次学习都会慢慢融入到日常教学中去。
现将本周三次学习《给教师的建议》打卡总结如下：
4.23读书打卡反馈:
本条建议共22人打卡学习，分别是杨扬，严营芸，李晓玲，王宏梅，宋宜梅，刘晓娟，赵善静，宋维梅，姚志新，段志鹏，王艳青，温建宁，杜继敏，庄金虹，候学普，张凤敏，于善秀，于发刚，史云娜，相福团，杨洪枚，何永超。其中优秀打卡有:杨扬，严营芸，李晓玲，王宏梅，刘晓娟，赵善静，宋维梅，庄金虹，于善秀，于发刚，史云娜，杨洪枚。
本次打卡学习的是第六十五条《让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法 》，在此条建议中，苏老师为我们介绍了研究性学习法，并强调教师应学会用研究性学习法来指导学生们进行独立脑力劳动。
今天打卡的是第六十六条《劳动和智力发展》，苏老师在此条建议中指出学校生活的智力丰富性，在大多数情况下取决于能不能把智力活动和体力劳动密切结合起来。我们现在也强调学生应德智体美劳全面发展。那么，对于处理劳动和智力的发展关系，你有什么不错的想法呢？和大家分享一下吧。
4.25读书打卡反馈:
本次共有21人读书打卡写心得体会，分别是:唐晓艳，杨扬，赵善静，何永超，严营芸，梁荣娟，李晓玲，宋宜梅，宋维梅，温建宁，陈世娜，王宏梅，段志鹏，于善秀，张锡霞，于发刚，姚志新，张凤敏，庄金虹，史云娜，杨洪枚。其中优秀的有杨扬，赵善静，严营芸，宋维梅，温建宁，王宏梅，于善秀，于发刚，史云娜，杨洪枚。
本次打卡学习的是第六十六条《劳动和智力发展》，苏老师在此条建议中强调教师应当让学生把智力活动和体力劳动有机地结合起来，使学生在体力劳动的过程中，通过亲身体验来促进智力发展。大部分老师能够意识到智力发展和劳动发展密不可分，在以后的教学中也要多关注学生的劳动教育。
今天打卡的是第六十七条《通过劳动发展学生的个人才能和爱好》，在此条建议中苏老师强调培养全面发展的人才，通过学生的独立性组织劳动是激起和发展学生才能的最有效方法。我们应该多方面关注学生的发展，在提升学生智力发展的同时，对特别学生不能放弃，用劳动来发展挖掘他们身上的闪光点，培养他们终生的兴趣爱好。学习研读了本条建议，关于通过劳动来发展学生的个人才能和爱好。你有什么好的建议及想法？和大家一起分享吧！
4.27读书打卡反馈:
本次共42人打卡学习，分别是高悦强，张西云，姚志新，宋维梅，杨扬，陈世娜，王学敏，严营芸，赵善静，董新超，陈祥翠，李晓玲，唐晓艳，周祥辉，刘晓娟，杜继敏，宋宜梅，时琳琳，于善秀，刘发涛，王艳青，候学普，王宏梅，梁荣娟，彭京兰，张庆丽，张凤敏，段志鹏，张锡霞，史云娜，王英英，于发刚，李娟娟，宋丽，李春城，慕新洁，杨焕蕊，杨洪枚，温建宁，张秀贵，孙丽，何永超。其中优秀的打卡有:宋维梅，杨扬，陈世娜，王学敏，严营芸，赵善静，陈祥翠，李晓玲，周祥辉，刘晓娟，宋宜梅，时琳琳，于善秀，刘发涛，候学普，王宏梅，梁荣娟，彭京兰，张凤敏，张锡霞，史云娜，于发刚，宋丽，李春城，慕新洁，杨洪枚，温建宁，张秀贵，孙丽。
本次打卡的是第六十七条《通过劳动发展学生的个人才能和爱好》，在此条建议中苏老师强调培养全面发展的人才，通过学生的独立性组织劳动是激起和发展学生才能的最有效方法。关于通过劳动来发展学生的个人才能和爱好，所以我们作为教师也应通过劳动发展学生的个人才能和爱好。
下周二打卡的是第六十八条《一般发展和掌握基础知识》，在此条建议中苏老师认为老师应做到使学习成为丰富精神生活的一部分，使这种丰富的精神生活促进儿童的发展，丰富孩子的智慧，让孩子在游戏、童话、美、音乐、幻想和创造的世界里进行的生机蓬勃的智力生活。读了这一条，你有什么感想呢？和大家分享一下吧。
老师们通过学习，更加深刻地反思自己的教学行为，相信每次认真地思考反思，都会慢慢浸润到我们的教学中来，在学习中不断实践不断提升，每位老师努力的样子都是最美的！我们一起加油，抱团取暖，相信我们一定会越来越美好！
