开学至今，她请假的次数已经数不清了。因为请假，她也成为学校“名人”。她就是我们班的小琴。
七年级时就听她的班主任说她酷爱请假，也时常看到她在校园里，办公室里找老师们借电话打电话的场景。今年，她成为我班的孩子，本想着久闻我“大名”，她应该不会再随意请假了，可是依然如故。
她是让人一看就很喜欢的女生，清秀的面庞上两只眼睛明眸善睐。平常在班里踏实，安生，虽说成绩不太理想，但师生生生相处还是和谐融洽的。频繁的请假让她与众不同！
每次请假理由都不尽相同:头疼、胃疼、胳膊疼、腿疼……感觉她浑身不舒服，每次请假，泪眼汪汪，看着无比可怜，不批假都担心她挺不过去。
因为请假，与她母亲交流多次，希望给孩子做个全面体检，排除器质性病变，也清楚她的体况。她妈妈说啥都检查过，没有任何问题。七年级下学期她开始请假，一发而不可收拾。一学期下来请假时间远远大于上学时间！
本周周一她没到校，问及她母亲说不舒服，究竟咋不舒服没说，周二很晚到来，今天周三，早上刚到，就拿着假条找我请假。问及原因说胃疼。询问她早餐吃了什么，再看看她情绪状态，我感觉问题不大，让她喝点温开水暖暖胃。不到十分钟，她再次找我，说不行难受，瞬间泪眼朦胧，痛不欲生的样子，再不批假，怕她挺不了。
我联系她妈妈，母亲的不耐烦显然也是被她折腾的，说全家都去市内了，让她喝点开水，她爸爸更是说她经常说谎，说不舒服回家就没病了。
事已如此，我就给她明说了。为啥总是请假，是真不舒服还是逃避上学？同时我把手里的温胃颗粒和陈香健胃片指导着她服用，并让她用手抚慰胃肠，带着她在操场散步。孩子在我的一番言行中道出了心声。
进入初中，功课增多，本就基础不太好的她学习愈发吃力，她又不能说不上学，于是为了逃避学业，她就开始请假，一次、两次，三次……在请假路上她借口越来越多，父母烦，老师无语，而她犹如吸鸦片上瘾了！
思想是行动的先导。孩子频频请假不是身体不舒服，而是逃避心理作祟。当产生厌学心理后，她臆想之中身体的某一处不舒服就无限放大，最终成为执念，咬定不舒服，耐不住她的声泪俱下、死缠烂打，最后总是大人妥协。
执着的孩子遇到了执着的老师，于是在我锲而不舍的探究下，孩子敞开心扉聊天:厌学是其中原因之一，处于家中老二，她总是觉得父母亲大疼小，忽略了她的存在，于是请假让父母来接她成为她寻找亲情疼爱的方式……
行走在教书育人的道路上，立德树人是我们根本任务。孩子的成长过程，就是修养身心，陶冶情操，助其良好习惯形成的过程。因为种种原因，我们总是缺乏追根溯源的耐心，从而忽视了解孩子内心世界的耐心，让孩子与我们在互相的失望中拉开距离。
教育路上没有一蹴而就的事情。让爱心，耐心，细心，责任心成为我们的底色，做学生幸福人生领路人！
