8月份，我有幸去参加了为期三天的德育专题培训，此次培训收获良多，特别想与各位朋友分享一下其中的收获，可是培训中有这样的要求，要我们写一份关于德育方面的读后感，鉴于没有具体的资料去阅读，我觉得我还是写随笔吧，把我培训时的感触对过文字表达出来。
主持人作了简单的开场白之后便是广西教育学院的邹国金主任跟我们以聊天的形式切入德育的话题，首先，他跟我们分享的是德育教育内容从20世纪50年代至今的演变。他认为，学校的德育教育这块存在着一些漏洞，所以导致德育教育虽长抓，但效果甚微，究其因，是因为德育内容的不确定，跟执政者，跟统治阶级的治国治德理念有很大的关系，可以说，德育教育内容就若“风吹墙头草——两边倒”，没个定性。其次，他由前段高温期间一个名为38℃的作者写的《沁园春.热》为例来说明当今德育现状的瑕疵。第三，由“润物细无声”表达了社会期许中的教师道德境界，并借魏书生的个人风骨来阐明，教师若要达到高层次的道德境界，要做到淡泊明智。第四，由教育部制定的《中小学教师职业道德规范》引出现代社会对教师的道德要求，再具体分析为人师表的涵义，并联系当今社会的家教现象来解说师德。最后从传统道德谈起，对何为道德作了深刻形象的剖析，他幽默风趣而又富含哲理的言语，对古今中外各种典型事例的透僻见解，在让人深深折服之余也不免对当今的德育现状作深刻的反思，同时明白自身德育工作存在的问题，及今后所应该作何种整改。
下午主讲的是柳师附小的校长乙粤，她结合自身学校的德育成果，讲解了当初学校的原貌及整改过程的艰难与辛酸，听后让人为之动容落泪。柳师附小，当初与柳钢知名小学相比不堪一击，受人排挤与鄙视，就在这样的环境下，乙粤校长却坚持带教师们走访名校，改变自己，就这样一路泥泞地走过来，直到成为今天的名校，道德教育的典范，其中饱尝多少辛酸与无奈，尤其是柳师附小第一次获一等奖被质疑的委屈，无不让人心酸。
柳师附小的改变与校长，学校领导班子，班主任，全体教师，乃至家长代表及全体家长的共同努力是分不开的，首先是这位倔强的女校长的那一份感动天地的坚持与执著，一点点感化领导班子，感化班主任……再到全体教职工不辞辛劳的努力付出，首先是对学生家长的调查访问，再根据问卷调查制定切实可行的方案，大至对学生为人处世，待人接物的教育，细至见到教师在不同场合不同方位应该如何问好，问好后应该怎样站立或行走都作出了具体化的要求，而对教师也不例外，规定了学生问好时教师也必须作出相应的回应，校长的用心良苦由此可见一斑。
而我们，包括我自己，欠缺的通常就是这样一份恒心，细心与非达目标不可的毅力，我们教育学生，却往往忽略了为人师表这个最基本的教师职业道德规范。在德育方面，我们或许真的认为自己已经很努力了，有制定相关德育细则，有德育专题班会、校会，还有德育活动方案，具体的德育活动，德育宣传专栏。可是，我们往往忽略了，在要求学生向教师问好这一块上，自身并没有作出学生期许中的回应，冷淡或无视，都会不经意刺伤学生稚嫩的心灵。我们还以师者的身份去要求学生待人接物要有礼，但我们在与学生的交往中常常忽略了自身的礼仪。殊不知，正是这些被忽略的细微之处，影响了道德教育的效果啊！
再者，与乙粤校长的坚毅相比，我自愧拂如，在德育这一块，通常是做到了有相关细则，有具体德育活动，有相关教育专题，便窃以为自己已经落实了德育教育工作，却没有那份恒心，必定要学生能够做到怎么样，要有什么样的改变，说白了，做这些工作的时候，如果没有可行的结果量化自身的德育工作，其实就等于走过场。虽然德育工作常抓不懈，但收效甚微，社会的现状折射了学校的德育教育成果，路人甲摔倒，围观者的冷漠，偶有热心者吧，一不小心被讹得体无完肤，还有当抢劫或斗欧现象出现时，旁人多持多一事不如少一事的态度冷静旁观，甚至优雅拍照，上传朋友圈，这些确乎悲哉！
再切近校园实际，大学里的药家鑫事件，“我爸是李刚”的嚣张，复旦投毒案，还有众多女大学生认干爹，名车接送出入校园的怪状；前些日子闹得沸沸扬扬的寝管教师“惊天一跪”事件，马老师的被欧；再到中小学的群欧事件，学生的攀比、势利，这些都折射出德育的失败，无不令人心酸与心痛！
所以，我们要做好德育工作，还要走一段艰难而漫长的路，我觉得柳师附小就是一个典型的可以借鉴的例子，去学习他们的管理方法，结合自身学校的实际情况，制定符合学情的方案，把德育落实到每一个细处，让学生从内心深处觉醒，真正明白道德的重要性，从而根本地改变自己，形成一个文明而积极向上的学习氛围，彻底改变学生的精神面貌。
培训中还有优秀的少先队辅导员黄东明，结合他自身的德育教育实例，给我们作了一次有意义的德育讲座，他的一些经验值得我们借鉴。
最后是优秀班主任吕倩的经验介绍，结合精心制作的视频，讲解了她在教育学生方面的心得与卓越成效，令人钦佩。
集中培训后是自学时间。我又在家里查看了相关德育教育成功的资料，对以往自身的德育教育作了深刻的反思，并打算在下一阶段教学中，制定切实可行的德育方案，真正把德育教育落到实处。德育是教育的奠基石，只有德育理念落到实处，学生真正明白自己该怎么做人，才会自觉地以德育细则来严格要求自己，从而升华到懂得自己在学校学习的目的，主动去学习，主动成为一个德高学深之人。
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