放假前的最后一天，我让孩子们进行了一个小测试，后面的同学根本没心思做，他们看着题目发愣，不知从哪儿下笔。古诗默写吧，不会，后面的阅读题更别提，作文呢又懒得写。于是我反复强调，写不完试卷不准放学，他们才赶紧凑几笔，临到放学了，才开始在试卷上写作文。我收上来一看，作文写的原来是试卷上的阅读文章，至于其他题也目做得一塌糊涂！而前面的多数同学做得都很好……唉，我知道他们是掉队了！他们能不掉队吗？他们早已对学习没了兴趣——数学太难，语文太麻烦，英语记不住，又加上小四门他们背不过来……随着年级的升高，这些掉队的孩子越来越多，因为课程本身也越来越难。还有家庭，不管他们考得怎么样，家长都不大过问，即使考差了，也没什么，他们有时甚至还给孩子灌输错误的思想：能识数认识一些字就行了，考上大学工作也不一定好找。可是他们不去想，没有知识，更不好找工作啊。每到周末他们上他们的班，干他们的活，做他们的生意，至于孩子在家玩了两天手机，他们也不过问，他们没时间管。还有的交给爷爷奶奶管，这样更不行，可偏偏很多孩子与爷爷奶奶在一起。两天放任自流的生活，让他们来到学校精力疲乏，无心向学。有的孩子每晚都玩手机到很晚，在无人监管的情况下，他们没有自控力。
八年级课程更难些，后进生学起来更吃力，所以难免差的越来越差了。
有时我想，能管住不让他们掉队就好了，可是班级太大，五六十人，班主任和任课老师都不可能长期一一照顾到每一个人，况且有些孩子，而且是不少孩子，入学成绩三科加一块不到一百五十分，他们没有基础，中学的内容学不会，他们怎么能考好？于是，每次考试都筛掉一些孩子，他们不知不觉地在慢慢放弃学习，只等着毕业了，至于将来干什么，似乎都有安排。
我们尴尬地看着那些孩子，尴尬地履行着自己的教育职责，在很无奈地接受这样现状的同时，一边努力工作着，像蜡烛一样燃烧着自己，尽量地去照亮一些孩子，也许，这些烛光已经过时了，该需要换一些易于他们接受的新的光亮了。
