亲戚家有一儿一女，从小就是爷爷奶奶带。现在女儿已经上初中，儿子上小学。在我们为数不多的见面中，无论是从他们的口述中，还是其他的各种渠道中，都渗透着他们家两个孩子很优秀的消息。孩子的爷爷奶奶更是逢人便夸耀。

一次我们和孩子的奶奶一同去赶集，她在我们车后座坐着。因为不太熟悉，接触比较少。一路上就不尴不尬地闲说着，没事找找话题，不至于路上过于冷清。

我说：“你们年纪大了，就不要太累了。”

老太太回答说：“我得多挣点钱？”

“有儿有女的，将来你不能做事情了，他们也会管你的啊。”

“不是啊，我要供我孙子孙女上北大清华呢。”

“他们学习可真好啊。”

“那是，我那孙子天天就玩，回家就看动画片，学习成绩依旧每次都前五名。我那孙女在小学也是的，不用学习，成绩都很好。”

“那是真不错。”

后面一路上，老太太一直说着孩子各种聪明的话题。回家的路上，我和老公说：“看人家的孩子多厉害。”

第二天是周末，我见到了那两个孩子，问他们学习成绩怎么样，班级有几个人之类的话题。

男孩说：“我们班级有11个孩子，我年年得奖状。”

女孩说：“我们初中人可没这么少，32个，我上一次考11名。”

这时孩子奶奶昂着头对我们说：“看看，我们家孩子不错吧。”

我们附和着说：“厉害厉害。”

两个孩子刚刚还羞答答不好意思低着头的，听了奶奶的话，如同打了针强心剂，抬起了头来看我们。我心里在想，也许这两个孩子的性格比较内向。奶奶通过鼓励的方式，能让孩子更加自信一些。

就在不久之后，我们带着男孩去了他姑姑家里玩，这里离他们家里不算远，隔着一个村庄。在午饭那会，碰上了来她们家走亲戚的人。

见到男孩就说：“你咋学习那么好？”

我惊奇地转头问她：“你怎么知道孩子学习好的，难不成你们的孩子在一个学校上学？”

“哪里啊，远着呢。是一次赶集，碰到孩子爸爸领着他，对我们说的。这孩子将来能有出息，考个清华北大啥的不成问题，不像我们家里的娃，没出息就知道玩。”

听了这些话，顿时对孩子所在的学习和村庄的状况感兴趣起来。如果是有这么好的考学条件，我是不是将来该让我的孩子回来。不用清华北大，交大复旦也行啊。回去我找到了他们的村主任问了起来。

“你们村，这些年出了多少重点大学的学生啊？”

“你问这个干吗？”

“我想知道现在农村的教育水平。”

“据我所知，历史以来就没有重点大学的吧，大专倒是有那么几个。”

从村长这里得到了失望的答案，第二天又跑到了他们的小学去一探究竟。在我学校外面晃荡的时候，正值休息时间。看到教室里面的孩子，有坐地上的，坐桌子上的，看起来气氛很活跃。我碰上了几个老师，以将来考虑我孩子教育为由，问起这里的升学质量。

老师们的回答再一次的让我失望了，原来这里都没有考上重点初中的，更别提从这里出去的孩子考上重点高中，重点大学了。好多孩子都是初中上一半就早早辍学，外出打工了。

到此为止，我已经完全明白，对于这对姐弟俩随随便便考清华北大，不过是爷爷奶奶们的炫耀而已。对于孩子是否该表扬，以及是否要当着孩子的面表扬，我自己心里也没有准。

记得之前有看过霍桑效应做过一个测试，他们之前有分两班，一班是优等生，一班是差等生。等年末做学习成绩对比的时候，发现把原本该放优等生班级的同学放到了差等生班级了。而学习成绩并没有他们把两班颠倒了，而受到什么影响。在优等生班级的孩子依旧优秀。

这也就得出结论，原本普通的孩子，在被当成是优等生被关注的时候，他们也会认为自己是优秀的。额外的关注和心里暗示，会让孩子成为那个优秀的人。

这对姐弟现在有了父母爷爷奶奶的表扬，现在就需要他们自己心里暗示自己是否优秀。接下来我会一直关注这对姐弟的状况，也算是对霍桑效应的一个验证吧。