43.太宰治说，幸福是个不知天高地厚的词语。有点意思。若我来仿之，则是：幸福是不知天高地厚的自欺。何出此言？按下不表了。其实不是不表，是不好表，不能表。这个时代，人人都是哑巴。幸福的哑巴。
44.林语堂先生真是“扣帽子”的高手，不信，请看： 苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。（《林语堂自传》） 悄悄对号，找到两顶适合自己的帽子。一顶是“假道学的反对派” 。另一顶呢，你猜。肯定不是“饮酒成癖者” 。别想多了，哈哈。
45.考察学校文化，我看颜值，更看“年龄”。 老学校，尤其是百年老校，我看“积淀”。老学校的价值在其历经时代淘洗积淀下来的教育精神和文化个性。当然，老树犹发新芽。老学校一旦找到“老东西”向现代教育价值转化的结合点，将焕然一新。 新学校，特别是刚创办三五年的学校，我看“积累”，你主动积累了什么，构建了什么样的学习文化，等等。晋江华泰实验小学是一所崭新的学校，却在我个人的“好学校版图”中占据重要的位置。可以说，我见证了华泰实小从呱呱坠地，到迅速成长为一所家门口孩子们喜欢的好学校的历程。 大约六年前，晋江华泰实小尚在襁褓中，王恭礼校长就带着他的团队，到厦取经。他们好学又务实，博采众才，为新学校的诞生积累了丰富的经验。 华泰实小之所以能走这么快、这么好，离不开她的文化精神：在开拓中不断积累。可贵的是，王恭礼校长及其团队将这种文化精神转化为办学的行为指南：遵循教育规律，走好每一步。
