好久没来简书里码字了，希望能有所改正。
今天是我本学期第三次听课，彼次校青年教师比武向老师的试教。整个感觉，年轻教师的总体素养很高。
孩子与老师
向老师成长很迅速。记得刚上三角形认识时，她有众多年轻老师的通病，啰嗦，课堂不简练。到经过这两年多的上课，完全找不到当初那个课堂所措的小姑娘。反思自己，却成长太慢，直到现在还在与不简洁课堂斗争。要解决这个问题，虽说是老师的语言问题，实质是对教材的理解，课题的重难点把握不到位。也就是问题出现在教案上。前几年手写教案，但教案绝对是抄写的。这里面电子教案，更是不知来自何处，现在努力，也只是做好研读教参，斟酌教案。但不是自己的终究不是自己的。每次公开课自己写教案还是头痛极了。再怎么搞，对课堂设计的方法还是有限的。
图片发自简书App
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向老师是位肯干的老师，首先她的课件在数学组绝对是排第一。第二，他也愿意做，这次同课异构，她一个人出教案，做课件都没做声，我很是佩服她。当她今天拉着我的手，询问我意见和改进方案时，我知道她是一位上进的老师。可是我心很慌，我自己没有墨水，何来指导别人，我得赶紧学习。
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数学课堂上孩子的表现很棒。我想是有效的数学活动激趣的作用。几乎所有的新知，学生都清晰的自主表达了。这样生成性的课堂我很欣赏。
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数学组的队员们还是很配合，不管年轻年长的。书记这个数学组督导更是认真，每次都会认真出席。我一直佩服身上散发出来的认真气息！
这次比赛主要是时间我定的不好一改再改，有点拖拉，其实领导只是画了个圈，要自己落实，可是我在想等领导安排。
在会议，听课通知上我一定要更果断一些，万事尽早不拖拉。
最后提醒自己，自信自己课堂，培养好每一个学生。
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