尘心第151天洛阳焦点中级一期分享（2019.1.15）
许多家长也感觉赞美很重要，苦于找不到孩子值得赞美的地方。这是因为，很多父母都认为“这是他应该做的”——认真写作业是应该的，考一百分是应该的、孝顺父母应该的。我的一位同事，他和爱人都是研究生毕业，在单位是中层领导，他俩小时候都很优秀，很勤快，学习成绩一直很好。让他们苦恼的是，儿子却一塌糊涂，啥都不会干，尤其是成绩特别让他们“没面子”。经过一次咨询后，这位同事发现，他在用自己当年的标准要求儿子。当他能看到这些后，估计以后再去看孩子的优点，就会容易一些。
无法发现孩子的优点，还有一种情况，就是家长会认为有明显的进步才值得赞美、鼓励和表扬。对孩子来说，停止做错、没有向不好的方面发展也是一种小的进步。不如，孩子以前写作业错三、四道题，现在错一、两道题；频率降低就是进步。
怎么夸孩子呢？这有三种形式，你可以都拿回去试试。
1、直接夸。具体说出孩子值得赞美的地方。
比如：“大宝，妈妈看见你今天主动写作业，我好开心，你真是自觉的好孩子！”
2、自我赞美。当孩子有进步的时候，我们通过问话，让孩子感受到自我价值感。
比如；“大宝，你怎么想到自觉写功课呢？”用问句的形式，即表达了父母看到他的进步和不同，也引起他去体验这种不同，自己是怎么做到的，可以进一步让他体验到自己我价值感，对提高自信有帮助。
3、间接赞美。也是以问句的形式，借用孩子非常在乎的人，可能对他的赞美，让他感到自我价值。比如：“大宝，如果你爸爸知道今天你这么自觉，你猜他会说些什么呢？”
日常生活中，我们都会用赞美。但常常会让孩子感觉是套路，不接受。这是为什么呢？因为我们在赞美孩子的时候，往往带着期待和目的性。
比如：“大宝，看到你这次成绩考的这么好，真替你高兴。希望你下次能再好的就更好了！”——带着满满的期待，孩子会有压力。
“大宝，你是个乖孩子，家里的垃圾都是你扔的。记着等会儿下楼别忘了捎上垃圾啊！”——让孩子感觉你在利用赞美让孩子做事情，赞美成了让孩子干活的手段或者目的，孩子当然心里不舒服。
最让孩子受不了的赞美，是言过其实的赞美。比如“大宝，你是全世界最厉害的孩子，我没见过比你更聪明的孩子。”“哇，大宝，你真棒！”这类赞美，让孩子初次听到会高兴，兴奋，但是时间长了孩子容易养成自大的习惯；孩子再大一些，孩子会觉得家长再敷衍，浮夸，不可信。你的赞美就失灵了。
所以，赞美也是一门学问。正确的赞美，要注意做到两点，第一是赞美是要真心实意的，要发自内心的真诚。第二，具体有细节。尽量就事论事的赞美。这里说的具体，可以指态度，动机，想法，努力的程度，都可以的。
有的家长可能会有顾虑，说我也经常夸孩子呀，我真担心孩子骄傲了，不虚心了怎么办，飘到天上怎么办。有这个担心是正常的。不过，举个例子，家长朋友可能就不会那么担心了。就像我们在单位，领导经常看到我们在工作中做的好的地方，给予表扬和肯定，我们是愿意在今后的工作中做的更好呢，还是会出更多的错呢？答案是显而易见的。所以说，每个人都愿意更好，孩子更不例外。
