0-3岁情感，人性，当孩子呱呱坠地的时候，妈妈的照顾，养育让孩子产生依恋，4个月—半岁开始认人，依恋关系形成。依恋是人情感最初的起点，当情感得到满足，就会对外界产生信赖。
3-6岁，性格，观念。在六岁之前，要给孩子立规矩，要告诉孩子什么能做，什么又不能做。孩子在早年的陪伴极为重要。
在3-4岁以后，给孩子买玩具就可以通过让孩子用自己的努力换，比如培养孩子收拾玩具的习惯，或者练练画画，练习写字，坚持一周或者几周就给他买玩具，让孩子延迟满足。
每周安排读一本绘本，每天建立读书时间，培养他阅读习惯。现在的家长在孩子，刚出生三个月就开始给孩子读绘本了，到了三岁就孩子可以自己读绘本了。
在上小学之前如果养成读书的习惯，孩子的理解能力也更强，识字也更多，还可以培养孩子自学能力和思考能力，还能让孩子坐下来，注意力也能集中。这些能力的培养对小学来说是非常重要的。
6-18岁，智力教育。当孩子在某个方面智力不占优势的时候，找到能力的价值，帮他找到自我的价值。智力是靠遗传，能力是靠后天培养。家长要帮助孩子自己的价值优势，而不能总盯着孩子的劣势。
青春期的教育，以疏导为主。孩子渴望自由，所以家长对待孩子就不能以指责批评为主，而是引导和提醒为主。比如孩子交往了不好的朋友，你可以问问孩子为什么要和他交朋友呢？孩子说，“因为他在...帮过我。”“还挺讲义气的，但是他好像有说脏话的习惯。妈妈还是挺担心你。孩子已经明白了，就不用在念叨了。要把孩子放在和你平等的位置，而不是从属于你的。和他沟通和交流。
在这个阶段，要和你的孩子成为朋友。了解他的朋友和兴趣爱好。可以请他的朋友来家做客，知道孩子交往的朋友和朋友的父母是做什么的。
了解他的兴趣爱好，比如孩子玩游戏，可以和孩子一起规划时间玩游戏，你可以玩的比他也好。或者周末可以和孩子一起上乒乓球课，参与孩子的兴趣爱好，了解他的想法。
这个年龄段，孩子都表现的比较叛逆，你越不让做什么，他越做什么。孩子喜欢什么可能也是一阵一阵的。家长要做的，就是接受孩子的兴趣爱好，正确引导孩子。
自我实现，>18岁，自我素养的培养。这个时候，大人就该放手就放手了，不能什么事情都管。应该让他多增长见识，多参加一些活动。
