大家好！我是才舒。
前面我们与大家交流、分享了贵阳市历史中考真题中的育人价值导向：“向内求，向外看”中的“向外看——认清时代变迁、社会发展的经验教训”。
今天，我们将与大家交流、分享贵阳市历史中考真题中的育人价值导向：“向内求，向外看”中的“向外看——内外兼顾、双线并举”。
这里的“内”和“外”分别可以理解为“内因”和“外因”两个方面，其中“内因”是事物变化的根本原因，“外因”是事物变化的外在条件。
例如，贵阳市2024年中考试题中“江南地区开发”就属于这方面的典型。
上述真题中第（4）题“谈谈你对秦汉以来江南经济发展的认识”就需要从内因和外因两方面回答。
其中，人民群众的努力是江南地区得以开发的“内因”，而北方民族的南迁和江南地区的自然优势是“外因”。
如果只回答北方民族的南迁带来了先进的生产工具与耕作技术和江南地区的优越的自然条件，则只回答了外因。
这样回答显然是不够全面的且没有抓住根本原因：内因才是事物变化的根本原因，外因只是事物发生变化的外在条件。
实际上，贵阳市中考历史试题这样的类型非常多，每年都有这样的命题设计。
通过这样的试题设计，旨在培养学生兼顾不同维度的“内因”和“外因”，双线并举，才能全面、深刻地理解与认识历史发展的全貌，避免孤立、片面地看待历史现象和历史事件，进而认识到历史发展是一个流通的、变化的动态过程。
这就要求我们在日常教学中和中考复习、备考过程中要强化学生“以史为鉴”：
一方面，需要回归教材、回归课标基本要求，比如，对于重大历史事件，需要从背景入手，梳理导致这一重大历史事件的政治、经济、思想文化等方面的原因；再从影响入手，总结该事件造成的政治、经济、思想文化等方面的影响。
另一方面，需要引导学生学会在此基础上形成分析历史事件的视角，可以结合历史背景，从不同角度如政治、经济、思想文化等不同角度分析；或者从不同领域如社会矛盾、内忧外患等不同领域分析，形成分析历史事件的综合视野。
总之，贵阳市中考历史真题中的育人价值导向明确，育人内涵丰富，兼顾“向内求，向外看”多方面的不同领域与不同视角，作为引领贵州省中考历史命题方向性的真题，值得我们在今后的中考复习、备考中认真研究、深刻领会并扎实做好中考历史复习、备考工作，以期取得良好的实效。
