智能手机的出现，真的彻底颠覆了整个世界的模式，无论是工作、生活、学习，几乎人们的方方面面都有手机的影子，时时刻刻都离不开手机。这不，庆三八系列活动中有一项快闪视频征集活动，就开始在局妇联群里进行快闪视频制作的讲解传授，时间是晚上吃过晚饭后，地点就在微信群里。其实，收到信息的那一刻，心里还是很别扭的，业余时间就这样被悄悄占据了。但是转念一想，自己平时不是也常常用各种手机小程序或者APP进行着线上学习吗？只不过把那种自己的主动学习变成被动学习了而已，别扭大约就别扭在被动了，因为我并不想学习制作快闪视频，对于快闪，我也有自己的看法和做法，所以会觉得浪费了可以利用的时间做点更值得做的事。

其实，今天说到手机，是想说今天的另一件事情的。

开学两周了，数学已经完成了一个单元的学习。按照老规矩，今天早上做了第一单元的单元测试，想看看猴孩子们掌握的如何。对于“圆柱体与圆柱体”这个单元的学习，我还是蛮自信的，相关知识是上学期才学的，之前的基础部分很扎实，加上这两周我尽量抓紧一切时间进行相关的练习和讲解，从作业情况看，很不错呢！所以我感觉这次测试的成绩应该不会很难看。

带着这样的满满自信，开始批阅试卷，然后，我被残酷的事实干蒙圈了！已经不是难看了，而是惨不忍睹啊！

最高分99分，还不错吧？90分以上十几人，80-90分的十几人，六七十分的几人，剩下十几个居然不及格！更让我想不通的是，这十几人中还有平时成绩不错的几个学习小组的组长。非常想不通啊！平时作业真的很不错啊！我一个个面批的，虽然工作量无形中增大，办公室同事也因学生穿梭往来而多有诟病，我还是坚持面批，当着学生多么面解决当天的问题。这个成绩怎么会出入这么大？

花了一节课的时间，苦口婆心、声严厉色，终于得到一个令我震惊的信息:这些考试成绩很难看的娃儿，居然在家里写作业时，用手机上的查题软件查找答案，然后直接抄上交差；还有跟同学对答案的，在QQ群里拍图抄作业的，查百度的，用计算器计算的……各种奇招真的是应接不暇！总而言之离不开手机。

是手机的错吗？

于是利用下午下班后的一段时间，紧急约见这些学生的家长，才发现根子还在家长身上，对于手机的管控几乎为零。有工作忙，家里给孩子一部手机遥控指挥的，至于孩子拿手机干了些什么，家长并不了解。有在家里自己玩着手机，而孩子在另一间房间中写作业，门是关着的，孩子的手机是孩子自己拿着的，家长只顾自己低头玩手机，根本不了解孩子关着门在房间里干什么；还有的家长直接把孩子都在家里，自己天马行空，孩子无人管理，自由散漫，手机更是随心所欲；甚至还有逼着家长给买手机的，威胁家长不买手机就不学习了……家长都是摇头的，真的没有办法了！

手机有错吗？没有啊！是使用手机的人错了！不是不能给孩子手机，当手机拿到孩子手里之后，家长就要打起十二分的精神去应对各种情况的发生。比方说，要提前约定。约定使用手机的时间、用途等，同时要监管使用情况，并提醒孩子使用的时间及其他注意事项，而不是给孩子一部手机就完事。如果做不到这一点，那就不能给孩子手机。

失控的手机很危险！不承担监管责任的父母才是罪魁祸首啊！

这学期我们严格遵守教育部的规定，不再通过手机给学生布置作业，也没有需要用手机完成的作业，这实际上给家长管控手机带来了便利，可是，摆在我们眼前的这样的管控结果令人发指啊！

问题的根源在哪里？难道不是家长这儿出问题了吗？忙忙忙！忙什么了？忙得连孩子都顾不上了，这样的忙真的有意义吗？“忙”字是有一种让人绝望的释义的，即:忙字分开是竖心旁+亡，这个意思就是说，忙即心亡！心都亡了，忙来何用？要挣钱！要生活！这无可厚非！可是，仔细想想，这个要生活！要挣钱是不是一种悖论？难道二十四小时都在挣钱？每天拿出一两个小时陪伴孩子，这个要求过分吗？

因为有手机，亲子沟通很多时候都是手机的几句简单的话语——“吃了吗？”“作业写完了吗？”“早点睡觉。”……再大一点，这些话里还会加上“爸，给我点钱，没钱了。”“妈，我要买双先篮球鞋。”……面对面的交流完全没有，更遑论沟通了！连沟通都没有了，谈什么教育啊？就如下午一个学生的家长因故没到，孩子脸上讪讪的，我觉得再多说一句她会哭，而我最见不得眼泪！

我们的家长啊，如果再不能认识到学习的重要性，我这里说的是家长自身的学习，一味地跟着感觉走来对待自己的家庭教育、亲子关系，一味地指责孩子、呵斥孩子，而不是反思自己的言行，那么，孩子真的是毁在自己父母手里的。

所以，手机没错！手机不是耽误学习的借口，真正耽误学生的是他们自己的亲爹亲妈，这句话，绝对不是危言耸听！绝不是！