美的环境才能塑造美的心灵。它虽然“桃李不言”,却能使学生在不知不觉中、自然而然中受到熏陶、暗示和感染。整洁美观,润物无声。
教室环境作为班级文化中的物质组成部分,是看得见、摸得着的东西,有其独特的文化价值。整洁、美观、优雅的室内环境,犹如细雨润物,容易给人营造良好的心境;安静、和谐的学习与生活空间,可以催人奋进,可以影响学生对事物的判断和看法,滋养学生的人格雏形。
班级黑板报定期更换，期期主题鲜明。其作用在于民族传统文化得以传承,使学生的意志品质得到熏陶,使学生的思想道德有了提高,使黑板报成为班级育人的主阵地。
好的走廊文化是极具传播力和渗透力的校园“墙上媒体”和“第二课堂”，能让学生真正陶冶情操、熏陶品性、激发志向、开拓视野，同时也能反映一座学校的办学特色、办学高度和办学内涵，还能直观反映一个学校的眼界和胸怀。好的走廊文化一定将知识性、教育性、艺术性集于一体。
培养孩子正确的形成良好的阅读习惯是非常重要的。让孩子主动的去阅读，孩子自然而然的就会主动的去学习，这是阅读的带动作用。阅读其实是可以让同学们受益终生的最美好的礼物，能让孩子们真正的领略到阅读的美丽。我们要让孩子明白阅读是一项长期运动，只有坚持下去，才能显现效果。
一室不扫，何以扫天下。讲究卫生，人人有责。墙上无脚印，地上无痰迹。共建美好环境，同创文明教室。教室的卫生关系着同学的健康。做一个高尚的人，不随便乱扔垃圾。讲究卫生，热爱生活。教室是我家， 爱护靠大家。
班级中队角，队名阳光中队，口号：我们阳光，我们快乐！版面设计以孩子们参加的活动和成长经历为主！记录我们的点滴生活，开启我们的成长之路！
实践证明优美的班级物质环境,具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染,给他们增添了无穷的学习和生活乐趣,也带来希望和活力,把教室建设成一个“愉悦的场所”,给学生一种高尚的文化享受。
撰稿：李双飞
