——放手不等于放纵
这个的案例，是今天接到的第二个个案。妈妈在电话里的诉求是男孩13岁，完全失去了学习动力，不愿意去学校学习，希望能得到老师帮助，让孩子快速走进校门。
在我和妈妈的聊天过程中，我问到孩子的教养方式，我说:“平常你们是关注他的成绩比较多，还是生活中他的品德教育比较多呢？”妈妈表示对孩子的成绩并没有严格的要求，生活上也照顾有佳。
直觉告诉我妈妈没有说实话。
在我慢慢的引导过程中得知，妈妈脾气暴躁，经常掌控孩子比较多。孩子惧怕母亲，在家里表现出来的听话、乖巧、懂事、孝顺。
妈妈描述中说:“孩子出现这种情况是，因为自己家亲戚有一个不上学的孩子来家里住，儿子就效仿了这位亲戚家的孩子，开始不学习”。
我给妈妈做了深入的分析，让妈妈从孩子的成长过程中，给与正确的价值观。自我反思在孩子成长中，给孩子精神层面的陪伴到底是什么？
如果孩子的价值观正确，为什么逃课、吸烟、喝酒，和社会闲杂人员纠缠在一起，几天不回家呢？
我慢慢引导家长思考这些问题。妈妈说:“还没和您联系之前，很多家长和老师告诉我，孩子大了要放手，我就彻底放手了。谁知道这一放手，孩子给自己胳膊上做了很大一片的纹身，并且变成了现在这个样子。我和他爸爸很生气，不知道该如何引导这个孩子？”
妈妈希望把孩子送到封闭式的管教学校来改变孩子。
我也明确的给她说明，教育的本质不是改变孩子，而是如何改变父母？如果家长不能遵循教育的逻辑关系，没有成长意愿度，我也不会辅导。
我告诉家长:“当你和爸爸有了成长意愿度，坚信通过成长可以帮助到孩子时，我一定有办法帮助到您们家庭”。
此刻，我和妈妈针对放手和放纵进行了深度的交流和沟通，让妈妈明白放手和放纵的区别是什么？
对于13岁的孩子来说，如果不能正确引导，很容易出现问题。家长是否帮助孩子建立了责任感、价值感、界限感，规则。如果孩子的成长中没有品格教育，孩子是很难去对事情有正确的认知。
当我们帮助孩子清晰地分析，哪些行为是可以接受，哪些行为是不可以接受，就是给孩子树立规则和责任意识。让他们懂得每个人都应该将自己的行为约束在一定的范围内，并主动为自己的行为后果负责。
我们的父母错误的理解放手时，就会在接纳孩子时就认为接纳是不作为，接受孩子的一切行为。对孩子出格或者错误的行为也完全听之任之，这恰好曲解了放手的本意。
家长放手是要遵循孩子的生命状态和尊重孩子的成长路径，用开放、宽容的心态接纳孩子感受和情绪，而不是放弃管教，放下作为父母的责任。
后果就是，孩子无法从父母的教养中建立正确的规则和边界意识，也很难养成积极的品格和正确的行为规范。
家长一方面全然的接纳孩子的一切；另一方面要保持敏锐的观察力，对孩子的不当行为正面管教，用耐心和科学的方法引导孩子走在积极成长的轨道上。
——家中随便
2023.5.30号
