今天的复习重点是管理学和政治教材，英语调整到晚上复习，通过今天的复习，对以前做过的题目有了更加清晰的认识，尤其是以前做错的题目，这下感觉今天的时间没有被浪费。

通过今天的复习，也发现了一些问题：首先是复习速度，即半天时间是不能够复习完一本书的；其次是复习书本的方法，即需要不厌其烦的打通知识点之间的联系。

下面是我思考的过程：

上午在复习管理学的时候总感觉记不住内容，明明刚看过的字，转眼就忘记了，还得反反复复的看，有时候一个知识点得几遍才能记下，也不能把知识点串联起来，而且有种看的越多越乱的感觉。

虽然是复习了整个上午，但我觉得效果不是很好，进度也很慢。

但要说上午的复习有没有效果，当然也是有的，比如：激励力 = 期望值 * 效价；马斯洛的生理、安全、社交、尊重、自我实现的需要理论；激励因素和保健因素的双因素理论；消极的和积极的X理论和Y理论等知识点，都被我记住了。

效果是有的，可是为什么在复习的过程中我一直觉得很懵呢？上午并没有思考这个问题，只觉得是不是走神了没用心，直到下午复习政治却同样遇到这样情况的时候，才意识到或许这其中存在什么问题，于是开始边复习，边观察，边思考，还真给我找出了一些东西。

在复习政治的前几分钟，我是很清醒的，对自己复习的内容表示清楚了解，大脑在运转处理书中的内容，这个时候是在用脑复习；

在复习时间更长一些的时候，我突然不知道自己读出口的是什么内容了，虽然口中振振有词，但大脑却一点也没有接收到，这个时候口里读出来的是一个一个的字，而不是一段一段的内容，只知道读却不知道读的是什么，这个时候是在用嘴复习；

当我发现这样的情况的时候，就果断的开始用脑复习，然后就清醒的察觉到自己脑袋里的问号越来越多，自己也越来越懵，之前之所以大脑不工作了，我估计是因为没有建立起知识点之间的链接，大脑掉线了，大脑重新连线时出现的众多问题，主要是：我现在看的是什么内容？这些内容和大标题到底有什么关系！怎么好像八竿子打不着似的！

经过上午的复习，我已经出现过这样的情况，因此第二次出现这样情况的时候，我就停下来进行思考了，最后得出的结论是：眼前的具体内容由于经过章标题，大标题，副标题，小标题等一层一层的深入，已经和整体内容的关系差很远了，而且，我不能马上把知识点与标题连接起来，这才会带给我不知道复习的是什么的感觉。

问题出在我没有把知识点连接起来，导致了我不知道自己复习的是什么东西。

当知道问题出在哪里之后，我首先改变的是复习的思维方式，开始有意识的在知识点之间建立连接关系，让自己把各知识点彼此连接起来，追求能在知识点之间切换的效果。

打个比方，在政治教材中，首先毛泽东思想那一章中的社会主义改造理论中提到了我国的根本政治制度是人民代表大会制度，基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

其次邓小平理论那一章中也讲到了必须坚持我国的基本制度，当看到这句话的时候，我立马就想到了毛泽东思想中的知识点，于是我立马翻回去再看了一遍，而在两者对照的时候，我又发现邓小平理论中不仅讲了基本政治制度，而且说法也换了形式，是：坚持共产党领导、实行人民民主专政的社会主义基本政治制度。

在这里我不仅记住了毛泽东思想中的基本制度，而且特别留意了邓小平理论中的说法，并且这两个说法之间我也能够互相识别：中国共产党领导的多党合作不就是坚持中国共产党领导么？政治协商制度、民族区域自治制度不就是人民民主专政么？

这一番的思想运动，让我下次再看毛泽东思想的时候，会想到邓小平理论中用到了其中的一部分内容；再看邓小平理论的时候，也会想到有一部分，是借鉴了毛泽东思想中的内容；这让我把这个内容记的非常牢固。

再往下看的时候我就开始使用这样的方法，发现这方法的速度挺慢的。因为必须要能不厌其烦的往前翻，查看前面的内容，也要有在脑海中不断建立连接的动作，拥有不怕麻烦的精神，才能坚持这个方法。

但我相信，不厌其烦的打通每一个知识点，我们一定能在知识点中快速的切换，能对书本有一个整体性的认识。