认清主题，强化党员意识。党员不等于党务工作者，在课程设置上，不能将一切党建工作业务往里装，更应该注重引导党员坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强党性，提高政治素质，正确行使党员权利，认真履行党员义务，充分发挥先锋模范作用。把在组织形式上可结合开展党员佩戴党员徽章重读党章、重温入党誓词、重走长征路等活动，突出政治仪式感，强化党员意识，增强党员使命感和责任感，全面提升党员队伍整体素质。
分清类别，细化培训课程。根据党员工作情况，将党员进行细致分类，充分发挥各级党校主阵地作用，分层分类、分期分批组织党员进党校进行集中轮训，细化每个主体班次培训方案和课程设置，坚持做到一个班次一个培训方案，切实解决“大水漫灌”的教育培训模式，让广大党员在丰富的理论知识培训中增强素质、提升能力、启迪思想。对机关党员，培训课程侧重于贯彻落实机关基层党组织工作条例等，可设定一些工作场景，随机要求党员现场回答应对的具体措施，强化讲师与学员之间的互动和对话，改变以往的“大灌输”，突出党员的学习主体地位，提高他们服务群众的能力。
配清需求，确保培训实效。定期发放培训需求问卷调查表，根据研判结果和问卷调查，时刻准确掌握党员实际情况和培训需求，按照“缺什么、补什么”的原则，科学设置全年培训计划，科学设置培训内容，合理安排参训对象。注重结合实际，聘请本地相关领域经验丰富、取得突出成绩的优秀干部、本土人才，结合个人专长为党员授课，既讲好“普通话”，更讲好“本地话”，教育引导广大党员既抬头看路，把思想和行动统一到党中央要求上来，又埋头苦干，以“困难面前有我们、我们面前无困难”的大无畏姿态扑下身子狠抓落实，确保培训取得实效。
