1.常规教学
2.教研教改
3.素质教育
总之,北大翰林实验学校2019年的教学工作,有自己遵循教育教学规律的清晰方向,有对课堂教学主阵地的坚守,也有良好教学成绩的见证。我们不盲目,不跟风,不浮躁,做回一个安静的教育人,寻找内心平静的力量,通过促进老师的专业成长来建构教师职业尊严,着眼学生长远发展,取得了不小的成绩。
1.常规教学
2.教研教改
3.素质教育
总之,北大翰林实验学校2019年的教学工作,有自己遵循教育教学规律的清晰方向,有对课堂教学主阵地的坚守,也有良好教学成绩的见证。我们不盲目,不跟风,不浮躁,做回一个安静的教育人,寻找内心平静的力量,通过促进老师的专业成长来建构教师职业尊严,着眼学生长远发展,取得了不小的成绩。