书目：《为何家会伤人》
作者：武志红
书中提到《改变，从心开始》――荷兰心理学家Roy Martina把快乐分三个层次：
01 竞争式的快乐
快乐的体验来自于竞争关系，一定得我比你强，我才快乐，否则就痛苦。
在我们应试教育的体制下，这种竞争性快乐，是大部分学校、老师、家长的核心逻辑。
小到单元检测，大到期末考试，只要测验就会排名。排名第一时间会公布在家长群里。孩子座位是根据考试排名，每次考完都要调整位置。
甚至有些学校根据年级排名分班，每次考完就有孩子要流动到相应的班级。
在这样一个高压环境下，孩子们如履薄冰，有何快乐而言。
那，家长呢？
孩子考了不错的成绩，总体有进步了，本来很高兴，可是打听一下其他同学后，发现也不过如此，愉快的心情一下子就消散了。
那，成人的世界呢，就快乐吗？
这几年同学聚会比较流行。我发现很多同学聚会前兴致高昂，因为自我感觉还不错的。可到了聚会时，发现当年不如自己的同学过的都比自己潇洒，聚会氛围充满了比较和不平，聚会的热情立马一落千丈。有这样想法的人，聚过一次后，再不会参加了。
工作中也是。
我们每年都有一次调薪机会，调薪比例不是固定的，员工岗位的重要性和个人绩效是决定因素。
调薪数据是不公开的，但我会通知每个部门成员，刚开始被通知时是愉悦的，但员工之间会有互换信息，然后高兴的心情变成了愤愤不平。
我就遇到过一次，他认为自己的调薪低，在没有实际成绩的时候要求涨薪，要求没有得到满足便消极怠工，充满负能量地影响团队合作。
结果，当然是被开掉了。
02 条件式的快乐
条件式的快乐是有条件的快乐，客观的快乐。
比如你有个愿望，最后你达成了，你很快乐，这里免去了竞争的成分。
条件式的快乐，我理解为成就感。也就是确立目标，努力达到，获得满足。
这个层次不是最高级的快乐，但，是积极的、上进的。
03 无条件的快乐
也就是“至乐”，不需要外界的任何条件，就能感觉到快乐与祥和。
我想了下，有两种人能达到此类境界。
1, 得道高僧：大师们对人生参的很透，的确有些高人可以达到不以物喜不以己悲的境界。一草一木一世界，一花一物一菩提。
2, 不谙世事的孩童：与小伙伴一起无目的的奔跑；吃到好吃的食物；看到有趣的动画片；出差的爸爸归来；沉浸在手工和拼装玩具中……
我记得孩子四/五岁的时候，有次带他去吃KFC. 他超爱薯条蘸番茄酱。回家的时候，他非常快乐，平时回家要抱不肯爬楼梯，那次自己哼着小曲一个人爬到六楼。
他还特别喜欢星巴克的水果棒棒糖，给他一颗糖，他会乖乖地看大人聊天，不吵不闹地享受他的美味。
小孩子的快乐真的特别简单。我们是不是能从小孩童学习到快乐的秘诀？
04 可怕的预言
武教授在书中有个可怕的预言：
假若我们的教育体系不发生根本性的转变，而是压力继续升级，那么被当做工具的孩子们会以他们的生命抗争。最后孩子们的自杀率会高到让整个社会恐惧，那时大人们才不得不改变自己的逻辑。
这本数是2014年6月首次出版的，这几年孩子跳楼的事件频频发生，尤其是初中阶段的孩子。
这些孩子用年轻生命来抗争这变态的教育制度，难道还不能让父母警醒吗？
高压下的孩子即使成绩优秀，他们健康吗？
优秀和健康，哪个更重要？
我们要怎样保护孩子免于伤害？
……
每个人生而有价值，引导孩子找到他生命的意义，并感受生命带来的各种美好，才是教育的终极目标啊！
