今天我阅读的是《教育的55个细节》之十六——每天都要完成全部的家庭作业。
在这里，全部有两方面意思，一是指全部作业，二是指全部学生完成。克拉克老师的班级竟然创下了连续62天全部学生完成全部作业的记录，而且克拉克老师也说了，他给学生布置的作业是相当多的。这在我们看来根本不可能实现的事情，克拉克是怎么实现的呢？具体说来，他做了三件事：
首先，如果哪位学生没有完成作业，是要受到惩罚的：被留堂，放学不能及时回家，第二天还要多做作业。
这第一件事估计绝大多数的老师都做过，也不足为奇。那克拉克老师做的第二件事，就实在可以称得上是高招了。他会做一条家庭作业的横幅，贴在教室外面，上面写着：“全班所有同学连续完成全部家庭作业___天”。当孩子们连续完成超过10天，克拉克先生就开始给孩子们做好吃的小点心。孩子们最长是连续62天，克拉克先生说他都成了“厨爷”了。真是够疯狂的，那年克拉克先生的学生们成绩跟坐了火箭一样飞升。
克拉克这样的做法还真是新鲜。联系自己，我觉得这个做法也可以在我的班级进行尝试。
第三件事是，充分利用同学之间的压力。因为一个学生没有完成作业，导致全班的连续完成作业累计数量清零，那将会在班上引起多大的震动！克拉克老师说，他从来没有斥责过破纪录的孩子，实际上，来自同学之间的压力就已经压得破纪录的同学闯不过气来了。老师的斥责也是根本不需要的。接下来克拉克老师在书中还举了三个破纪录同学的事例，的确用这种办法很见效。
从文章里，可以感受到克拉克老师不是教一年级的。可我今年教的是一年级，第三件事，可以在班级里实施吗？是不是我的心柔软了些，我总觉得第三件事的做法，会让一些一年级娃娃受不了的。觉得不可行的，可以暂缓不做。觉得可以在班级尝试的，不如前两件事，那就尽快在自己的班级里尝试。
作业是学生工作的一部分。
