文丨吕静贤

01

《无分别的爱》一书里讲了这样一个观点：

一个人（孩子）应该要成为一个丰富的人，也就是要多方面地发展。

因为一个人越丰富，他的生命就越强大。

为什么这么说？

作者用森林来做比喻：

在一个森林里，只有物种丰富，比方说在动物界有丰富的动物种类，这个森林才会变得博大和丰富。

而且不仅仅只有动物，还要有植物、矿物质等等。

只有拥有丰富的物种，这个森林才有勃勃生机。

如果只是单一地拥有某方面，那么这个森林是贫瘠且脆弱的。

稍稍一个灾难，就可以让这个森林给毁灭。

同样对于一个人来说也是如此。

如果在成长过程中只注重、刻意地发展某一方面，而不去发展其它方面，那么这个人其实也是很脆弱的。

人生中稍稍遇到点风浪、挫折，就会被击毁。

也就是：

自然界的种类越丰富，那么这个自然界也就越强大；

相反，如果自然界的种类很贫瘠，那么即使某样很强大，但是也是脆弱的。

因为只要这一样被毁灭，整个自然界也很容易跟着毁灭。

人也是如此，一个人越丰富，他的生命就越强大。

反之，如果他不丰富，那么即使他某方面再优秀（比如说学习很优秀、很会赚钱），那么他的生命其实也是很脆弱的。

稍稍一个挫折，也许他就会毁灭。

就像很多一辈子忙于事业打拼的人，等到晚年时往往发现自己除了钱什么都没有：亲情、良好的家庭关系、子女教育的成功……

就像很多外人眼中的优等生，仅仅只会考试、考高分，除了学习什么也不会，甚至连生活也不会。

02

很多父母可能都会有这样的感受，就是：

现在的孩子似乎越来越脆弱，动不动就自残、抑郁症，动不动就跳楼自杀。

到底怎么回事呢？

是不是因为现在的孩子生活太好了，就如温室里的花朵，经不起一点风雨？

哪像自己当年，生活那么艰苦，甚至小时经常被父母打骂，也不见有抑郁症、动不动跳楼。

而现在的孩子打不得、骂不得，甚至很多孩子因为一句话、一个批评，就选择跳楼。

抑或过分地沉迷网络、游戏。

这到底是怎么回事啊？

03

其实，一个很大的原因就是：现在孩子们的心理、精神世界其实是很贫乏的。

在学校，埋头学习，没有什么娱乐活动和精神食粮：

学的都是以老师灌输为主要学习方式的枯燥知识。

哪怕语文，也是一味地要求背诵课文、总结段落大意、中心思想等。从中感受不到语言文字的美和魅力。更不要说获得精神上的享受了。

回到家，被父母逼着做各种各样的题目，上各种各样的补习班。

导致很多孩子唯一的兴趣和放松方式，就是看电视、上网和打游戏。

这就是为什么一旦父母剥夺孩子的玩游戏、上网和手机，孩子就会容易产生崩溃的心理。

甚至不少悲剧，就是因为父母抢过孩子的手机，导致孩子马上跳楼。

因为他们的精神世界其实很匮乏。可以说除了学校里书本上的知识，什么都没有。

而电视、游戏是他们唯一的精神食粮。

所以现在的孩子看起来特别脆弱，动不动就出现各种心理、行为问题和悲剧。

04

所以父母对孩子最好的爱，甚至可以说对孩子最大的保护，不是一个劲地催孩子学学学。

把学习当做孩子教育的全部。

认为孩子只要成绩搞好，那么就是教育成功。

其实真的不是这样。

一味地抓孩子成绩，只会毁了孩子。

最好的结果就是孩子如你所愿，成为一个成绩优秀的人。

但同时也是一个非常脆弱的人：因为他仅仅只会考试。

其它方面搞得一塌糊涂：人际交往、家庭关系、子女教育……

离开了考试就什么也不会，也不行。

可以说，只要稍稍某方面没做好或不顺利，整个人生就因此被垮掉。

而且也仅仅只是一个会考试的人，其它方面搞得一塌糊涂：人际交往、家庭关系、子女教育……

这还是最好的方面。

最差呢？

直接毁了孩子：孩子不仅成绩不优秀，其它各方面也都给毁、给耽误了。

05

当然，现在的学校教育，还有孩子的升学机制，都是以分数为主。

父母不重视分数也不行。

但我觉得有一个方法可以帮助父母避免在孩子教育上走极端：既害了孩子，也得不偿失。

那就是：

在孩子的培养和教育上，父母应有一个大局观、长远观。

何谓大局观、长远观？

就是你希望孩子将来成为什么样的人，以这个方向去培养和教育孩子。

这样你就不会太过于纠结眼前的分数，而是学会以长远、整体的眼光去看待孩子的成长。

也不会仅仅只抓、只重视孩子的成绩。

而是孩子成长的许多方面，你都会想到、都会看到，也会去重视。

毕竟孩子的成长，本身就是一个长期而且整体的发展过程。

而不仅仅只是某一方面的成长和发展。

其实以前我们学校包括社会经常宣传的，全面培养、综合素质，说的就是这个意思。