如果不是期中考试，恐怕好多人还不知道咱山西要办件大事——中国第二届青年运动会在太原举行。

将本土热点事件，巧妙地搬运到考卷上，不得不佩服我们的出题人老师，既紧跟时代潮流，又将语文生活化，水平实在是高！

然而，在这个题上，广大八年级学生不但在考试中付出了惨重的代价，在考后讲评中也依然不能让人省心。

这个会徽到底什么意思呢？

我们有必要感受一下彩色版的设计图：

不得不说，彩图比卷子上的黑图好看多了。只是，”设计创意“看出来了吗？

我反正没看出来。如果不看左下角的”中国山西“，我还以为那个造型是“四川”或者”川四“呢。

还是直接公布答案吧，反正看了答案，也未必能看懂。

会徽以汉字“山西”的书法形态为创作来源，运用灵动的线条，将跑道与泳道的形象特点与汉字融为一体，表达了运动拼搏的内涵，呈现出青春现代、充满活力的形象。标志上下部分连绵起伏的造型显示出山峦的状态，中间的线条代表穿流而过的汾河，体现山西“表里山河”的特点。会徽整体使用五环色彩，将奥林匹克体育精神融入其中。五彩缤纷的颜色与充满律动的线条相融合，象征着年轻人的青春与活力。（结合图片解说构图元素3分，说明寓意3分，共6分。语言表述不流畅，字数不够酌情扣分。）

考试结束后，我揣着“标准答案”走上讲台，极力启发学生们说这个会徽是以汉字“山西”的书法形态为创作来源的时候，十分无奈了。他们勉强找到了”山“，但找不到”西“。我煞有介事地指着下半部分说，这就是”西“，他们只好在我的权威下带着遗憾屈服了。现在想来，那一刻，我不就是安徒笔下，给皇帝托着”后裙“的仆人吗？

课后，我在书法字典中找了大小书法家的行书、草书共137个”西“，连乾隆皇帝的字（下图右下角）都找来了，只想找个没有头的”西“字，可惜，没有。一个也没有！

转换思路，求助微博，有了点意外收获：

这是@山西经济频道的解释，应该很权威了。虽说“西”字还是很勉强，但这已经不是重点了，重点让人有点生气，这个相对官方的解释和所谓的答案不太一样。

又查了百度百科：

惊奇地发现，我们收到的所谓“标准答案”原来是阉割版。

以汉字“山西”的书法形态为创作来源，运用灵动的线条，将跑道与泳道的形象特点与汉字融为一体，表达了运动拼搏的内涵，呈现出青春现代、充满活力的形象 。

标志上下部分连绵起伏的造型显示出山峦的状态，分别代表太行山和吕梁山，两山中间的充满韵律的线条是穿流而过的汾河，代表举办地“两山夹一河”的特点；若将外围看作是黄河水，中间看作是山脉，则也体现山西“表里山河”的特点。

水流般的线条象征着山西重要的景观——壶口瀑布，强烈舞动的势头则表现了山西锣鼓的英姿。标志整体的线条组合成一位欢庆跳跃的人形，寓意着年轻的活力和激情，标志整体使用五环色彩，将奥林匹克体育精神融入其中。五彩缤纷的颜色与充满律动的线条相融合，象征着年轻人的青春与活力。

红字部分，被命题组给神奇地删除了！

尤其是那个“表里山河”，阉割之后，从选择关系，到直接无缝对接，简直是岂有此理。

不删除不行吗？也许是命题组老师怕学生地理不好答不出太行山、吕梁山，至于壶口瀑布、山西锣鼓、跳跃人形更连他们自己也觉得太难为人了，除了设计者肚子里的蛔虫谁也答不上来。

可是，删一删问题就解决了吗？

找不到“山西”的“西”，搞不清图中那是两座山还是三座山，中间那是汾河还是黄河，到底是表里山河还是两山夹一河，怎么答题？唯一能插得上手的，只有奥运五环的颜色。而这颜色还没有表现在纸上，需要学生自己脑补。

再看评分标准：“结合图片解说构图元素3分，说明寓意3分。”解说构图元素和说明寓意怎么可能是分开的？3分又是看出来几点算3分？万一有学生像是设计者心里的蛔虫一样看出黄河、看出壶口瀑布来了，给不给分？给分则没有依据，但不给分是不是笑话？

以前我们笑话数学应用题里的五大奇葩：

一边注水、一边放水的疯狂泳池管理员；

永远匀速行驶的劳模火车司机；

分工明确、合作默契的良心甲乙包工头；

把母鸡和兔子装进一个笼子里的奇怪老农；

以及早早出门却故意放慢脚步，只等哥哥赶上的小明。

以前人们还戏谑数学命题老师，应该去请教一下隔壁的语文组老师；现在看来，语文命题组也泥菩萨过河——自身难保。下次出这种徽标题，是不是去请教一下隔壁的美术老师？

要不然，命题容易，可怜学生做题难啊；考试容易，我们一线老师讲评难啊。

请千万不要说，“笔给你，你来出！”其它题都很赞（除了作文），写下此文的意思，只是想请你们体谅一下我们。决定出一份什么样的题的，不是你们的能力，而是你们的选择。

考试不只具有诊断性，还具有导向性，不够严谨的题，很难说会把老师学生带向何方。

不要因为走得太远，而忘记为什么出发。