1.讲座总结及行动计划
（1）印像深刻及受到启发的三点
a.世界性的难题和挑战：每年，由于缺乏信心和能力，成千上万的学生没能充分发挥出他们的潜在才能，对于学习困难的学生和问题学生在学校中的表现更是不尽如人意。面对这样的现状，我们每个教育者是什么样的心情？我想，我们应该感到无比沉痛和遗憾，这样的结果是谁之错？我想，应该承担责任的应该是学校、家庭、社区。每个孩子的健康成长都离不开这三者之间的相互联系和作用。《多元智能新视野》一书中作者就向我们阐述了：每个人都有自己的优势智能，我们作为一名教育者要有一双慧眼善于发现孩子的潜在优势，并激发这种优势，并创造适宜此优势生长、发扬的优良环境，使其得到充分发挥，从而为社会创造出更多的价值。让孩子得到有效的、多方位的、积极的正面评价，给孩子有效的创造一种积极的能量场，使其自觉自愿的采取行动，冲分发挥他们的智能优势，让孩子在不断的体现个人价值感的情景中增加自信，发挥能量。
b.好老师的特征：充分备课；态度积极乐观；对学生期望值高；富有创造力；公平对待每位学生；平易近人，与学生关系好；创造归属感，对教育有热情；富有同情心，关心学生；有幽默感、尊重学生；心胸宽广，勇于承认错误。一名好老师不仅要有丰富的专业知识，还要有爱心做底色，不仅要有健康、积极、乐观的人格，还要有深沉的教育情怀。因为我们面对的是一群鲜活、不断发展变化着的、有生命力的儿童。能够给予他们什么取决于我们所拥有的，怎样赋能给他们积极向上、努力进取的思想，取决于我们的行为习惯和积极引领。我们要始终坚持相信相信的力量，一个人的潜力是无限的，每个人都有自己的智能强项，你的期望值越高，孩子的表现就越好。有研究显示：一个人的心里动力不单单是人的能力就能成就的，也有赖于人与社会的相互作用，这些相互作用随着时间的渐渐内化，指导着人的行为举止。成功的教育，与其说决定于学生自己的才能，还不如说决定于家长和老师的支持、介入以及他们的高期望值之间的传递。好老师造就好学生，好学生成就好老师。
c.青少年知行教练的特点：根据青少年大脑与思维的发育进程，为他们量身定做适合他们接受的方法，从思想根源上解决学生学习和成长中面临的问题，并帮助他们实现理想的目标。每个孩子身上都会有潜在的某种智能优势，只有发现、发掘才可以因材施教，有的放矢。帮助孩子发现自身的优势，使之建立起做事情的兴趣，并自觉自愿的实施自己的行动，积极克服障碍，从而实现理想目标。
学生在不同时期，会有不同的状态，不同的阶段孩子会出现学习动力不足，心里主动性不够，自信不够，学习热情减退等现象。此时，最需要教师来帮助孩子点燃心中的热情，激发孩子学习的动力，提升孩子自信心，帮孩子找到内在的成长需求，成长的方向和成长的动力。
目标的设定是很重要的，有了目标就有了方向，前进的方法也是成功的必要。成功的路上障碍的预设，明确自己内心真正需要的是什么，找到自己心中的原动力，才能够深层次挖掘自己的潜力。
2.每一点准备采取的行动
积极发挥一名教育者的优势，具有一双慧眼善于发现每个孩子身上的闪光点，多鼓励，善引导，帮孩子建立起自信心，为其营造一种适宜生长的环境，使每个孩子都可以在自己的智能强项中充分发挥自己的优势。
多学习，常进步，努力提升自身的专业素养。以爱心和奉献为教育支撑起一片蓝天。努力进取、以身为榜样引领孩子走上一条健康、优质成长的道路。
结合蔡老师所传授的知行教练的方法和技巧，在不断的实践中摸索一种适合自己和学生的心里对话技巧，并使之走上趋于专业的方向，积极践行一名会育人、善发现的伯乐。
3.每一点采取行动后对工作的积极影响和反馈
积极的心理暗示是做事情成功的关键，我可以、我能行，相信相信的力量，一切皆有可能，没有什么可以阻碍我的。积极的激励引导让孩子的内心有了力量，让孩子内心注入了能量的发电战，小宇宙可以爆发出大能量。
正确引导可以给予孩子方向感，目标清晰了，动力火车就出行了，直至目的地。不走弯路，不绕路，只需加足油门，快速、准确指向终点。
