前言——首先要说的是一名好校长就是一座好学校。致敬邵锦堂校长，用互联网把阳光带进乡村孩子们的心中，把幸福带进了乡村小学，把爱带进了乡村课堂。
看到过这样一句话:生命的驿站，也许没有永远，但岁月路口，总会有新的遇见，走过的路，会有迷茫和无奈，也会有喜悦和懂得，毕竟，岁月未曾饶过我们，我们也未曾饶过岁月。轻轻地伸出手，与流年作别，把祝福和希望别在衣襟上，愿光阴含笑，岁月凝香，流年静好。
这段话是我在一篇散文随笔中摘录，喜欢这种笔风，更喜欢的是作者笔下的含义。那种静静地感悟，静静地思索，静静地诉说着对生活和岁月流逝的一种淡然和希望。我竟然有种感觉，我们的阳光课堂，就是一种春风送暖的润物无声 ，我也是一名乡村教师，我也想把这种淡淡的情怀融入到我们教学思想中，让我们也真正为孩子们去做点什么呢？
聆听着邵校长的课堂，我们感受到了阳光课堂的理念与核心思想，让阳光课堂改变传统课堂、用信息化手段助推阳光课堂、在三级课程范围内开发新的课程。互联网信息直播，让我们条件并不优越的小学，和名校接轨，和名师接轨，我们的孩子们也走进了精彩纷呈的各个学科的课堂，阳光课堂，名副其实，把阳光和幸福带给孩子们。
“阳光课堂”是网师课堂，打通线上与线下，用网络联结心灵，用流量唤醒生命，以全新的双向实时高清互动直播系统，帮助教师端与学生端实现高清视讯互联，突破时空，节省空间，“阳光课堂”有效解决了小规模学校专业老师不足的问题，是保障农村最弱势群体的子女接受公平教育的新的路口。
一台电脑、一只麦克风、一个摄像头，却传递给孩子们一片广阔的天空，一个多彩的世界，这是一项工程，但是又是一项多么有公益和爱心的举措。首先要有爱，更要有魄力，更要有职业追求，更要有教育情怀。
互联网直播课堂，我们不要只做一位看客，我们要做使用者，更要做传播者，更要做执行者。我们也是教师，也有这对教育的一种执着追求，也有着一批渴望求知的学生们，那我们缺少什么呢！我们在这样的活动中，我们是谁？我们做了什么！我们又想要充当一个什么角色？我感佩与邵校长为首的一些把精力和心血都给了事业的教育人，我每每此时，我也会反思自己，我是怎样以为教师？
信息时代，互联网时代，充斥着大家的不仅仅是物欲横流，也会有这样的真实有效。我们何其幸运，生在这信息时代，我们又何其感到责任重大，使命感，如何利用互联网为孩子们謀福祉。
阳光课堂.我们看到的是一群为爱付出的人，我们看到的是一群收获幸福的孩子们，我们更看到了自己的影子，我们也是在自己的岗位上默默奉献着。
“岁月未曾饶过我们，我们也未曾饶过岁月。轻轻地伸出手，与流年作别，把祝福和希望别在衣襟上，愿光阴含笑，岁月凝香，流年静好。”篇首语中，我在末尾加一句:微笑向暖，静待花开！阳光课堂下，有你有他有我们大家，让我们一起加油，努力，让我们不忘初心，砥砺前行。
