这孩子是天生的乐天派，笑点比较低，很多时候听别人讲点冷笑话都能笑“腻”到。论长相的话，跟宝强和黄渤走一个路线，有点贫，自带喜感，让人多看几眼就严肃不起来。
翰最有特点的就是那个大嗓门，读课文拖声迈气，每次都要提醒他降低音量，方能让全班的齐读声显现出来。再来就是那非常有特点的笑声，打起哈哈没个完，就算你不知道缘由，都能被感染得笑上几声，因为那是发自灵魂的爽朗笑声！
记得有一次，我跟另外一个孩子在办公室聊天，翰在一旁改作业的错。聊天的孩子说自己的爸爸是开飞机的，我便脱口而出打趣道：你爸在天上开飞机，你在课堂上开飞机哟！一听这话，翰就哈哈大笑起来，完全止不住，弄得我们反而有点尴尬。好不容易忍住一点，赶紧叫他回教室！哪曾想，两三步走到办公室门口的功夫，他那个笑声就压抑不住冲喉而出，笑得更大声了，即便把门关上都听得见。后来听说，回教室还大肆宣传了一番……
虽然可爱，但谈到常规习惯和学习，翰常会让我火冒三丈。上课总是坐不住，小动作多，坐姿不端，总喜欢垫着一只脚坐；书写比他的长相还寒碜；经常和同学发生矛盾，有时会做不雅手势或口吐莲花……每每犯事，我可不会心慈手软，必定严肃批评。这孩子真是让人又爱又气！
可即便我常批评他，还是会不时地收到他“爱的告白”——李老师，我喜欢你！还常会悄悄跑来给我捶背。最近一部分同学因为疫情需要隔离在家一段时间，在校的孩子通过写信来表达关爱，翰也做了，还做的挺好，我就发信息给他妈妈表扬。于是有了下面的对话——
因为喜欢我，所以对自己有要求了，亲其师，信其道。心中五味杂陈，丝丝感动，阵阵羞愧，我是否对得起孩子这份纯洁的爱呢？有时候有些简单粗暴，缺乏耐心，只照顾自己的感受了。回忆种种，越发觉得自己的班主任工作还需要更多耐心和细致。
将心比心，我们要相信世界有爱，创造幸福美好，那就从善待自己，善待身边人做起吧。以往总觉得我只是做了他们生命中的过客，不那么重要，但细想，作为启蒙老师，还是不能太看轻了自己的影响力。
凭良心工作吧，也许我不是最优秀的，但要对得住良知，对得住母亲的身份。
