亲子打卡20210312打卡累计天数203天
宣言#只有感觉好，才能做得好#
姐姐闪光点
️起床不用妈妈叫早，情绪好
️自己了解自己的考试情况，心中有数
️自己修改舞台剧比赛主持词
️
弟弟闪光点
️课后玩耍自主，骑自行车、到处跑着玩，不黏妈妈
第一次看拼图书，不大会看，一页拼图散架，在妈妈安抚下，自己调节情绪
【反思】
昨晚把姐姐小时候买的jigsaw book拿出来给弟弟看，
拿出来的时候特地叮嘱他，
这个要小心看，要不然会散开很难拼回去。
他答应后我递给他。
他看着花花绿绿的页面非常开心，
我走开去收拾碗筷，
一转身回来看到他已经把其中一页弄翻，
正蹲在地上捡掉落的碎片。
我看到后，心里有点不痛快，
嘴上立刻说“妈妈不是告诉你要小心了嘛，怎么还是翻散了？”
弟弟立刻反弹，
“它自己开的嘛……”
并一副委屈要大哭大闹的架势。
我看到他的反应，
立刻意识到我的反应过度了。
我并没有教会他如何阅读"这本会散架的拼图书“
却立刻指责他，
这让他感觉不舒服。
对他来说，
”我只是正常翻看，我也不知道这东西怎么就会这个样子了“
我一边安抚着哭嚷着的弟弟，
一边把碎片和书一起拿到地垫上，
打算把碎片拼回去。
爸爸看到这个局面，
也凑过来，想要帮忙，
嘴里说”你别哭了，有什么可哭的？“
这是我们在孩子哭闹的时候常说的话，真的是心里话。
但这句话对孩子也是有刺激的，他哭得更凶。
我提醒爸爸，”你别说了，越说他越着急“
爸爸忍不住，一边帮忙找碎片安回去，一边念叨着
”你给弄坏的，你还知道哭“
爸爸没说一句，弟弟的情绪明显更糟了一些。
弟弟对爸爸嚷着”你出去吧，你别在这儿了“
这是在学以前的大人说话。
我再次提醒爸爸，”你不要唠叨了“
弟弟觉得我在帮腔他，更加释放情绪，
眼泪又是满脸。
爸爸看不下去，走开了。
我告诉弟弟，”你帮妈妈找找需要的碎片，四条边中有一条是平的“
弟弟注意力被分散，哭声变小，成功地递给我一块边缘的碎片。
爸爸又回来了，一起安装的时候发现边缘上缺了好几片，
找不到的时候，他又顺嘴说”这明显缺了好几块啊“
弟弟看明白了，再次崩溃，大哭，
”不缺啊，不能缺啊……“
爸爸的脸色再次难看，要开口指责，
被我眼色制止。
我回身到拼图散开的地方，
顺利地找到三块边缘碎片。
一块块安回去，顺利地把整张还原。
弟弟的情绪也随着拼图完整变得平静。
复盘反思这件事，
最初的问题在我，
我知道这个东西难搞容易散架，
告诉孩子这个东西重要，但没教给孩子如何保护和使用的方法，
高估了孩子的能力。
孩子在出现问题的时候，知道这个事情”很麻烦“，
但是自己又无能为力，
内心会出现无力感，甚至有对自己的不满，
情绪上才会立刻反应。
而爸爸的唠叨加重了他的负面反应。
首先下次我会更好地做准备，告诉孩子正确的操作方式，
避免问题的出现。
一旦出现问题，
不止我自己，还要提醒爸爸保持冷静和平和，
不指责孩子，
认可孩子的情绪，安抚，
并带着孩子找方法、找出路，
希望下次我们可以做得更好。
