有个问题一直困惑我，我一直觉得自己看了老师的课，很多并没学以致用，看过很多东西常常用不了多长时间就会忘记，我该怎么提高我的学习效率，学过不会忘记？怎样提高学以致用的转化比？不然我终究会不能成为终身学习者。
从学以致用这个角度来说，我们对“知识”大概有两种态度。
第一种态度是把知识当做一本使用手册。你想象全部的知识都写在这本手册里，而这个手册上写的都是“遇到情况 A，我们应该怎么怎么办”、“遇到情况 B，我们应该怎么怎么办”这样一条一条的明确指导。学习这本手册是一定得有很好的记忆力，记住多少条才有可能用到多少条。而且就算记住了这两条，如果在生活中根本就没遇到情况 A 和情况 B，那还是等于白学。
什么“健身指南”、“商战三十六计”、“家常菜谱”，都是这个态度。
第二种态度，是根本不在乎一招一式的用法，而致力于构建一个知识体系。你学习一个知识并不是为了有朝一日用到它，而是为了*理解*这个世界到底是怎么回事儿。
我认为这第二种态度，才是高手的态度。我们就拿最简单的家用电器和计算机来说，很多家用电器都有一个“常见故障排除指南”，很多计算机的毛病都能在问答网站搜索到答案。但是高手可不能指望这些现成的答案和指南。高手是*理解*了电器和计算机的工作方式，他不管遇到什么毛病，都能自己做出分析和判断，找到创造性的解决办法。
对于一门具体的技术，构建知识体系的最好办法是找本正规的教材，上一门正式的课程，就好像大学生那样。可是对于世界万事万物来说，很多情况下并没有什么完备的知识体系等着你去学，你必须自己慢慢摸索，慢慢建立一个观念，还得随时修正。
这就好像来到一个陌生的地方，两眼一抹黑。你曾经看过一份路线图，告诉你到哪个接口往哪拐。可是你把路线图给记错了，或者这份路线图太老，现在这个地方的街道已经变了。那你怎么办呢？你应该自己探索，逐渐形成对这个地方的认识。
假设你已经探索了很长一段时间，可你还是没找到要去的地方。那你能说，前面这段时间的探索都没有用吗？你只要坚持探索下去，总有一天会对这个地方变得非常熟悉，可以随时前往任何一个你想去的地方。到那个时候你就是真正的自由，你的大脑比什么路线图都好使。
所以好奇心是比“有用”更好的学习驱动力。“会用”是“理解”的副产品，是在理解的基础上大量实践的结果；“理解”，才是学习的目标。
