Y说五月份有个比赛，你再去比个赛吧！
刚上完一节市的公开课，又去比赛，感觉身心很疲惫，而且这个月还得忙教学设计，案例的参赛的工作，分身乏术了，所以就拒绝去参赛了。
每一次比赛的赛前准备都要做相当多的工作。四十分钟的课堂我要设计好一节课的每一个环节，我要考虑学生的情况，课堂上会有什么情况出现，如果出现这些情况我该怎么应对？因为不是自己所教的学生，我还得考虑我怎样去调动好课堂气氛，协调好师生的关系，使课堂有序，有纪律，而且要让学生很快适应我的方式的上课，如何引寻他们巧妙地配合自己……看似简单，可做起来却要考虑很多因素。
其实每一次备课、每一场比赛，都是对自己教学初心的打磨。那些熬到深夜的思考、反复打磨的环节，不是负担，而是我对讲台、对学生最真诚的热爱。暂时的停下，不是退缩，而是为了更好地蓄力。每一节用心设计的课堂里，藏在每一次对学生的负责里。慢慢来，把每一步走扎实，也是对自己最好的成全。
