武汉必胜！✊✊停课不听学！我们在行动！师生共学！✊✊✊
授课教师: 梁玉萍（邹平市梁邹小学）时间: 2020年2月9日
一、导入课题: 猜谜语
解释风筝在古代也叫纸鸢！鸢:鸟类
引出作者: 简单介绍清朝高鼎
二、新授课题: 1、讲解课题: 在乡村居住时看到的美景。村: 树木和寸寸水田组成。并板书教授:村
2、自己借助拼音试读全诗
3、学习生字莺，并拓展组春词（莺歌燕舞）
此字注音相当重要！
4、借助图片学习柳和堤二字。非常精彩！尤其是柳字的解读，让学生永远和迎区分开来！难点解决！
5、再读全诗。
6、指导朗读
7、讲解二月天指农历的二月，即阳春三月。
8、古诗前两句让我们仿佛看到了如此美景！
9、动作拓展感受“拂”字
10、讲解春烟由来。
11、借助古文讲解会意字“醉”。
12、告知杨柳美景陶醉，引出拟人的写作手法。
13、简单学习后两句。
15、深入体会“忙”字所表达出的“春景美，人欢乐 ”情景。并板书。
三、熟读并背诵古诗。
看景吟诗
四、板学“诗”和“童”二字。（重观察）特别注意童字中“里”字笔顺，以及横的长短。
五、布置作业。
听课反思: 课堂内容丰实，一看就是精心备课的重难点。随着梁老师的娓娓道来，孩子们在不知不觉中懂得了本诗的美好意境。前两句的“详”和后两句的“略”解仅仅跟随学生的疑惑，不仅解决了本课的重难点，还给学生展现了一副生机盎然的春景图。特别是古文字理的介入，以及“柳”字的解读，堪称点睛之笔！我想，通过梁老师的授课，学生们一定会更加热爱中国的古诗词，爱上中国的传统文化的。
