大家周二好！今天是我们这个高级自然拼读和写作集训营的第四周啦!
不知道上一周的 all about me这本书孩子们做的怎么样了，前两天我们学校的year 1孩子也在做类似的活动，写一本关于自己的书
孩子对自我的认知一直是澳洲教育体系从小开始培养的，当他可以做一本关于自己的书的时候，他的自我意识就逐步形成了。
好啦，我们再简要的总结一下过去三周我们都学习了什么内容。
第一块：我们学习了wh ph 以及 au aw 四个双字母音位 digraph, 这四个音位引出了一个重要的概念 alternative spelling 替换书写， wh 是 w这个音位的替换书写字位，ph 是f这个音位的替换书写字位，au aw 都发音 [ɔː] 他们互为替换书写的音位。
替换书写的概念非常重要，孩子们在拼写时往往先想到sound 发音，然后用sound去联系到对应的字位也就是写法，如果sound只对应一个字位就写下那个，但经常的情况是sound 对应不同的写法，这时候就需要一些记忆力的应用，比如 灯是light，不应该拼写成 lite，尽管发音完全一样
我们在第三周学习了长元音a的发音和替换写法，a ，ay ，ai ，a_e
第二块：高频词（dolch1-3）的拼写和完整句子练习 - 我们在头两周对dolch 1的40个单词分为两组做了拼写的训练，这40个单词在学前班要求可以认识可以运用，一年级要求必须可以拼写了。
在第三周开始了dolch 2 第一组单词的拼写学习，dolch2是一年级之前必须学会的单词。注意，我说的学会是会用会写，不是听得懂而已。
第三块：澳洲小学kindy、一年级需要掌握的7个书写技能 - 我们让孩子认识了 label 标签和 list 列表两个写作概念。 孩子们知道了各种事物是可以被标签的，以及如何完成一个列表。 我们一再强调，写作不是一开始就写句子段落，而是让孩子聊些写作的要素，针对每个要素做训练，而后在像盖房子一样积累起来。
我们在上周通过all about me学习了陈述式的写法。
回顾完毕啦！
这一周，我们有以下内容
a. 我们会开始学习长元音 e 和 e的替换书写
b. 我们会学习语法知识点名词单数和复数的概念
c. 我们会学习Expository说明式写法 - 很多non-fiction书籍都是使用这样的写法。
我开始布置今明两天的任务啦！
任务一： 引导孩子看alphablocks long e 长元音e 视频
翻开到第四周练习册如下
引导孩子看 long e 相关的动画视频 （可以直接扫码第三页，或者在班级群里输入 “视频” 获得网盘地址后，在第四周补充资源文件夹内， 长元音e和替代拼写.mp4文件。）
这个故事讲述的是e在睡觉之前和小伙伴们组合发出自己名字的故事
引导孩子们认识一件事，下面这三个小团队在一起的时候是不是都发同样的声音啊, 是不是和e的letter name一样的发音啊？Do they sound the same? same as letter e's name?
ee
ea
e_e
因为他们的发音也都一样，所以他们也就是相互的替换书写字位 alternative spelling
任务二： 完成长元音e相关的书写练习
翻开到第三周练习册 4 - 9页， 其中 4 ， 5 ，7，9 四页需要完成，其他页面需要选做
任务三 - 选做： 通过boom 卡片强化 长元音e
用下面的链接打开boom互动训练，或者fastplay模式输入 scdt 代码
https://wow.boomlearning.com/fastplay/scdt
