一本足足334页的课堂实录集终于按预计的时间读完，当合上书的那一刻，有种如释重负的感觉，也有种豁然开悟的清绝之感。
编者罗老师在《真学语文.让学习真实地发生》这本专著里这样说——真学，就是教师要真教，学生要真学，让学生在课堂上获得真实的成长，真实的提高，发展学生的核心素养。如果说阅读专著时，我感受到的是新奇，那么现在读这本厚厚的教学实录感受到的就是踏实。因为尽管专著对真学理念解析得很透彻，可见过的实例毕竟有限，这本教学实录里收录的是整个一年级上册的所有篇目的内容，包括汉语拼音教学、识字教学、阅读教学、口语交际教学等篇目，涵盖了所有课题的类型，具象化地呈现出真学理念指导下的课堂实践的样子，赋予了书中理念以灵魂，真学理念在这本书中变得鲜活而生动起来。
放下书后，我开始梳理它留在我脑海中的痕迹，慢慢回味书带给我的余韵。对了，大量的儿歌口令是我脑海里最深的印记，比如教师指导读书时：老师有个小口令，我说你来做，左手压，右手点，眼睛看，声音响。认识田字格时：田字格，四方方，写好汉字它来帮，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。握笔写字时：一指二指捏着，三指在下托着，四指五指藏着。描红时：描红不漏红，一笔描成，笔笔到位，笔随红走不漏红。直到认识身体部位“手”时：手心点一点，手背点一点，手指弯一弯，手掌拍一拍，手臂摆一摆。教学声调时：平地开车啊啊啊，加油上坡啊啊啊，下坡上坡啊啊啊，快速下坡啊啊啊。教学整体认读音节时：整体认读音节整体读，不能拆开不能拼……这些朗朗上口的儿歌使课堂变得生动有趣的同时，也真真实实地教会学生学习，培养着学生的习惯，提升着学生的核心素养……
