1.D0 共读前的准备+共读小系统
用目标达成术的方法设定了共读的目标和任务。并且利用小系统的结构补充说明了活动的工具体系和规则。
2.D1 《快思慢想》整体活动介绍
总结了这次共读活动几个关键的问题（目的澄清）。
3.D2 主动阅读和检视阅读
这次共读活动老大现身展示了检视阅读的5大步骤和主动阅读的4大问。反思了理解力，是不是自己的理解力也都外包了（得到听书）。
4.D3 序言1：主动阅读四问和我有什么关系
反思主动阅读四问和属性阅读如何解释工作中碰到的问题，并且把主动阅读四问应用到淘宝造物节的观展中。
10.D9 第一章分析阅读 拿走产品包失去思考权
拿走产品包，失去思考权。知识一定要显性化。
12.D11 第一章 行为与注意力分析阅读2
对结构化的实践反思。P5对系统1和系统2的分析阅读，自己写脑图的过程和老大的脑图对标，总结高标准结构化非大段文字版本的脑图要如何做。
13.D12 秩序感和结构化讨论
分析了为什么说秩序感是这个时代最最最重要的能力
14.D13 第一章 行为与注意力分析阅读3：刻意练习
人之所以学习慢的原因是因为你从来没有慢下来过
