网络上有个笑话：对于一个孩子的家庭来说，如果这个孩子太淘气，不听话，很多人会用戏谑的口吻说：“大号练废了，可以再生个小号出来。”
初听这句话觉得说的挺经典的啊！这个孩子已经承担不起家庭腾飞的希望了，那就再要个孩子好好训练，继承祖辈希望，将某某家族发扬光大。有时也用这句话来调笑那些吐槽自己孩子淘气的朋友。
可是，从来如此说，就对吗？一位同事的话很经典，更能检验家长是否真的爱孩子的心理。
小宋老师是九零后，干劲十足，很有想法。某天跟她聊天，开玩笑的说起这则笑话，她很认真的说：“爸爸妈妈可以有好几个孩子，觉得孩子不听话就再生个孩子，可是孩子只有一个爸爸和妈妈啊！他们能换吗？”一句话说的我眼泪就下来了。是啊，孩子只有一个爸爸和妈妈，他们能换吗？他们对爸爸妈妈的依靠和依赖，有谁可以替代呢？
很多时候，我们对孩子的爱是有条件的：你好好学习，取得好成绩我就喜欢你；你乖巧听话我就爱你喜欢你；你工作有了成绩有了一定地位才算是我的好孩子，是父母的骄傲。
我们可曾想过：我们自身不够优秀孩子也是一样爱我们；我们普通平凡孩子还是一如既往地尊重父母，他们并没有用条件来衡量是否爱爸爸妈妈，只因为你是他的爸爸妈妈，所以爱你啊！我们应该向孩子学习爱他们。
什么是真正的爱孩子？我们该如何真正的爱自己的孩子呢？咱们可有真正的站在孩子的角度去思考一下，他们需要的是什么呢？
给他们最好的物质生活，对他们有求必应吗？很多家长误以为给孩子吃好的穿好的就是对他们好了，就是爱他们了。
他们要动辄几千块钱的运动鞋也是节衣缩食满足孩子的要求，这样的给予和满足不是爱。对他们物质的供给最多只是养，没达到育，更没达到爱！
爱孩子，除了物质生活的保障，更需要精神层面的滋养和陪伴和引导。国际知名作家、画家刘墉在写给孩子的书的自序中写到：“这么长的岁月，是什么力量驱使我不断写作？我想应该是爱。早年因为儿子离家去外地读高中，不放心，我开始写《超越自己》《创造自己》等，因为女儿渐渐长大，关心她的学习，就写了《做一个快乐的读书人》等……细想，那真正驱使我写作的，可不都是关怀，挂念与疼爱吗？”从刘墉老师的书中，总是能看到一个父亲与孩子的亲切相伴，看到一个父亲对孩子更方面的教导和引导：有关于自我保护的，有处理朋友关系的，有关于孩子恋爱的观念的引导……
当然，我们没有刘墉老师的见识和文采，但爱孩子的心是一样的，我们可以跟着孩子同步，做他们的朋友，而不是单纯的训斥和说教。在网师里看到很多老师通过书信的形式跟学生，跟孩子沟通。这个方法就很好，当我们写信的时候，整个心会静下来，当真情实感变成文字的时候，也更容易让孩子接受，因为读文字的他们，也会静下心来。情绪稳定的时候，是最容易沟通的时候。
还有一种比较简单有效的方式就是跟孩子一起做一项体育运动。人在运动时，运动大脑分泌多巴胺，多巴胺的分泌类似于身体的自我奖励机制，大脑在分泌多巴胺以后会提升人体的正面情绪，增加大脑的活跃度并放松神经，有助于保证良好的心态，以积极向上的目光看待生活和问题。这样有助于家长和孩子形成积极面对一切的良好心态，在一起运动的过程中感受到家长的陪伴和支持。
其实，不管是写信也好，一起运动也好，或者一起读书旅游都可以，最关键的是家长需要与时俱进，跟孩子一起成长。还用一个笑话故事来比喻的话，那就是家长不要做那个窝在窝里不动弹，却拼命让雏鸟飞翔的懒鸟；不要以为自己下个蛋就完事了，自己啥也不会还期望自己的蛋孵化成凤凰。
家长的身体力行，潜移默化，比说教更有效。再简单点来说，与孩子一起成长，关注孩子的身心健康并用积极向上的心态引导孩子，教育自己的孩子，才是真正的爱孩子。不溺爱，不攀比，不附加任何条件，只是因为他是你的孩子。
仅此而已。
