在上幼儿园前，小M一直是各种疯玩的放养着。真正的集体生活从2015年9月1日开始。幼儿园是爸爸选的，国际幼儿园，我们并不希望他接受填鸭式的考分教育，更愿意他随着个性自由成长。
幼儿园面试报名都是爸爸和小M去完成。他回来告诉很喜欢，因为有滑梯，有小木房。爸爸告诉班主任：小M有些内向，胆小。开学日，全家出动，对我们大人而言，是重要的仪式。
第一周小M无例外的出现了幼儿园恐惧症。早上到园门口各种哭闹，中午不吃饭，午觉不愿上床……老师每天都及时沟通着各种情况出现。
爸爸毅然放下工作，每天开始接送小M，他说男人之间有自己的交流方式。效果相当喜人：小M不再恐惧上幼儿园，每天总是开心的去，愉快的渡过一天。
家长会，万圣节，圣诞节，中秋节也全是爸爸陪伴中渡过。
小M有了自己喜欢的同学
也调皮捣蛋，带着同学画乱教室的柜子，老师处罚擦干净才可以回家。当老师一起帮助时，小M点头赞许：Eva老师真厉害。
老师告诉我们：小M并不内向，喜欢看书，上外教课，跑得快，睡得香，总是最后一个起床的小朋友。外教老师是小M的好朋友。
小班毕业后，小M将离开中国去新的幼儿园。他和同学子雅说：我要去加拿大上幼儿幼了。我们不能见面了。子雅说：不回来了？我会想你。小M说：放心！我会回来看你的。子雅说：会忘了我吗？小M说：不会…我默默感动的在前排开车，听着两位不到四岁小朋友对话，唯恐打扰他们。
三岁10个月的M到加拿大上幼儿园了。上学前一天与老师见面时说：M不会听也不会说英文。第一天上学结束后，老师一脸诧异的告诉我们：M会听，只是说得不流利。
M几乎无过渡的适应了国外的一切生活。也乐于在学校表现自己。数学与绘画的天赋让老师觉得他超出同龄人许多，建议向这方面多培养。爸爸认为每个天才都是靠自己的兴趣和能力，拔苗助长不一定是好事
M更喜欢国外崇尚孩子开性发展的教育方式：动手和自律，自立表现得淋漓尽致。
M总要求自己每次考试不仅成绩第一而且交卷也要第一，为此我们多次谈话，告诉他什么是适可而止，什么是第二的快乐。
加拿大幼儿园从小让孩子自己吃饭，自己穿衣换鞋，没有午睡。对于孩子来说，这是他们追来的“幸福”生活，可以自主决定生活中的一切，一直玩下去。所以M非常喜欢上幼儿园，不让请假，早接，唯恐在幼儿园少待一分钟。
