——记下孩子的点滴故事，就是记下一部成长中的美好回忆录。
2000年10月18日
下午回家后，发现女儿把美术本后皮撕破了。为了让她明白本子不能随便撕的道理，我对女儿说“你看把本子的后衣服撕了，本子多疼啊！她都呜呜呜地哭了！”我边说边做了“哭”的样子。
将近一岁五个月的女儿看到我难过的样子，懂事的点了点头，嘴里说“嗯嗯嗯！”，还“呜呜呜”学本子“哭”！
看着女儿可爱的样子，我心里顿感欣慰和自豪，女儿又中了我的一“计”！
我跟认为从小养成孩子爱惜学习用品的习惯，就要从小开始注意。不要认为孩子小，就让她随意破坏自己的用具，也不要觉得小孩子撕了个本皮不碍大事。要知道很多习惯的源头都在小时候。
晚上由于家里来了客人，我们没有进行“三字”儿歌的朗读和积木搭建，而是让她玩我从幼儿园杨静老师处借来的自制“钓鱼竿”和“鱼”让她玩。我发现她对“钓鱼”游戏不怎么感兴趣，而是时不时拿“钓鱼竿”上的磁铁去吸伙房门的折页，还用手拾各种自制“小鱼”，嘴里不停地说“鱼鱼”！到最后她看见“鱼竿”，就说“钓鱼鱼”三个字。
看来让孩子自由玩，也有很多收获。比如她自己发现了磁铁的吸引力，还比如她学会了说“重叠词”。
不过我觉得也失去了一个绝好的机会，那就是女儿自主发现了“钓鱼竿”上有磁铁，还用磁铁吸伙房门上折页。这是一个很好的发现镜头，我应该抓住这个契机，引导女儿发现家里还有那些东西能用磁铁吸住。
也许她会发现家里有些东西能用磁铁吸住，有些东西用磁铁吸不住。从而让女儿知道那些是磁铁的朋友，那些不是。
也许经过这样的引导，会培养女儿发现问题、解决问题的能力。同时，也会培养女儿热爱观察、勤于动手探索的好习惯和对科学未知积极探索的一种精神。
但是，一切都已过去。可能我当时正在陪朋友聊天，没有在意女儿的这一探索举动。
所以说，面对小孩子的一些出奇动作，家长一定要做个有心人。处处关注孩子的行为动作，发现一些特殊动作、特殊行为时，一定要顺势引导。说不定，还会发展孩子得天独厚的创造能力，并让孩子终身受益！
